ответ:Василий Теркин - главный герой поэмы А. Т. Твардовского "Василий Теркин. " Он и на войне лихой солдат, не лишний в кругу друзей, да и работать умеет.
Родился он в Смоленской области, Во время Великой Отечественной войны Василий Теркин - пехотинец в стрелковом полку, но уже успел поучаствовать в советско- финской войне. Был контужен. Если говорить о внешности, то не красавец, хотя человек добрый, щедрый Он поддерживает во всем своих боевых товарищей и обожает жизнь :
Я большой охотник жить
Лет до девяноста...
Василий Теркин - балагур, сочинитель веселых анекдотов и историй :
..Балагуру смотрят в рот,
Слово ловят жадно.
Хорошо, когда кто врёт
Весело и складно...
Теркин прекрасно играет на гармони, при этом со знанием дело может починить часы и пилу. Парень он храбрый. При этом - скромный. Однажды сбил фашистский самолет винтовкой и был награжден боевым орденом. Причем только в момент награждения и узнали все об этом подвтге.
Василий- "тертый калач", ибо пережил многое. Он дважды ранен и много раз " убит". За четыре года войны он стал офицером. В конце войны Теркин - в Германии. Что с ним было дальше - история умалчивает.
Мне нравится этот герой, такой понятный многим, настоящий воин и защитник.
Объяснение:
Рассказ Л. Н. Толстого «После бала» композиционно разбит на две части, совершенно различные по настроению. Первая посвящена описанию бала — яркого, веселого, незабываемого. Главный герой рассказа молод и красив, влюблен и пользуется благосклонностью прелестной девушки Вареньки. Светлые и радостные чувства переполняют юношу, делая первую часть рассказа праздничной и чудесной. Вторая часть рассказа и по событиям, и по настроению составляет абсолютный контраст первой. Сцена страшного наказания солдата чрезвычайно потрясла молодого человека, в душе которого не было места для зла и насилия, жестокости. Реальность, суровая действительность ворвались в мечты юноши, сметая радость и счастье. Оказалось, что рядом с праздником и весельем существуют трагедия, беда, несправедливость. Глубокое потрясение от увиденного вызвало в юноше отвращение, но не чувство протеста. Недоумевая, он думал, что не знает или не понимает чего-то, дающего право одному человеку, пусть и наделенному властью, издеваться, бить и оскорблять других людей, занимающих более низкое положение.