Погляд А. Азімова на освіту майбутнього (за твором "Фах")
Освіта — справді істотна проблема. Зараз здобувається стільки знань, що пересічна людина не має змоги опанувати їх. Отже, перед людством небезпека перевиробництва знань.
Але ідея, яку розглядає письменник, навіює жах. Виходить, що дитину, як цеберко, наповнюють розчином знань. Нехай так. Нехай це були б базові знання на зразок таблиці множення. Але їй в голову вкладають повний і незмінний блок знань з якоїсь там галузі і жодним звуком не натякають на можливість поповнювати чи змінювати цей обсяг.
Світ, змальований Азімовим, є тоталітарним, держава контролює навіть вибір фаху, майбутнє, розвиток особистості. Прикметник "дипломований" — для дурнів, які вважають себе вільними їхати куди їм заманеться, хоч і знають, що ніколи не матимуть для цього грошей. Велика воля!
Скажете, це через те, що не всі люди мають здібності. Нехай так. Але ж і геніальний Джордж під постійним наглядом Служби Безпеки, її секретний агент вдень і вночі поруч, її агенти супроводжують Джорджа-втікача повсюди.
Ні, погане майбутнє! Погана система освіти та виховання, створена для зомбування людей. Та найбільшої трагедії Азімов не показав: то трагедія Хейлі Омейні та подібних. Вони знають, що вони не здатні. Вони бачать геніїв. Що відчувають вони через це?
Ні, людина має право на помилку у виборі життєвого шляху. Тоді вона знатиме, що обрала хибний шлях, але може спробувати ще, доки живе. Ніхто не має право відібрати в мене мій вибір, з восьми років виголосивши мою приналежність до людей якогось ґатунку.
Объяснение:
Завдання 1.
-А далеко від у сіх вправлявся в польоті самотній птах
- А для цієї чайки політ був важливішим за їжу
-Джонатан зрозумів, що тільки нудьга, страх і злість скорочують життя чайок
-Салліван сказав, що мета нашого житття - це досягти цієї вершини і передати свої знання іншим
-Чому найважче у світі - це переконати птаха , що він вільний
Завдання 2.
По своєму жанру "Чайка на ім'я Джонатан Ливингстон" тяжіє до двох епічних форм: повісті (за рахунок свого хронікального сюжету) і притчі (короткого алегоричного оповідання, що містить повчання релігійного і морального характеру).Повість-притча відкривається авторським присвяченням: "Істинному Джонатану - Чайці, що живе в кожному з нас". У нім Річард Бах задає основний тон оповідання, спрямований на розкриття головної художньої ідеї твору : спробі переконати читача в тому, що він - вільний. Чайка Джонатан Ливингстон - це кожен з нас : такий, яким міг би стати, якби піднявся над побутом, спрямувався до нових знань і спробував пізнати свою істинну суть, що не підкоряється законам ні простору, ні часу.
Завдання 3.
Чайка
розумна, старанна
шукає, вчить, не здається
Йде до мети не дивлячись ні на що
натхненниця
Завдання 4
Нещодавно я прочитав два всесвітньо відомі твори зарубіжної літератури: «Чайка Джонатан Лiвiнгстон» Річарда Баха. Цей твір вразв мене своєю незвичністю. Я маю на увазі алегоричність оповіді, завдяки чому «Чайка Джонатан Лiвiнгстон» вважаються притчами. — пошук сенсу буття.
Маленький принц є символом людини, що мандрує Всесвітом та шукає прихований сенс речей і власного життя. Чайка Джонатан Лiвiнгстон теж є символом людини, яку не влаштовує її повсякденне життя. Вона мріє про свободу та прагне до самовдосконалення. На відміну від сірої маси, яку у творі уособлює Зграя, Джонатан вважає себе здатним пізнати сенс життя. Він постійно намагається осмислити свій статус у світі та приходить до висновку, що його призначення — пізнання вищої істини та навчання цих знань інших. Кінцевою метою Джонатана й тих, хто досяг його рівня духовного вдосконалення, є втілення ідеї Великої Чайки – всеосяжної ідеї свободи.
На щастя, пошуки сенсу буття головним героєм твору Річарда Баха увінчалися успіхом. Свою думку з цього приводу він сформулював так: «Нарешті стало зрозуміло, навіщо ми живемо: щоб пізнавати, відкривати нове, бути вільними».
Дети берут пример с взрослых поэтому стоит дать им хороший пример и завтра же они будут кормить нас. Надеюсь