Мені дуже сподобалась творчість А. Малишка "Пісня про рушник", адже вона навіює теплі спогади про дитинство. Цей твір навчає нас, яку велику силу має материнське тепло та любов, а також має заклик, щоб ми шанували та любили наших мам, тому що вони піклуються, переживають за нас щодня і люблять нас такими, якими ми є: і великими, і малими. Малими матір не спить ночами, сидячи біля колиски, а дорослими проводжає нас в дорогу, даючи рушник-оберіг, тим самим випромінюючи всю ласку та доброту до своїх дітей. "Пісня про рушник" стала народною, адже передає тепло маминої любові. Вона стала улюбленою піснею багатьох, в тому числі і моєю.
1)эпитеты олицетворения метафоры 2)Имя летописца Пимена является значимым: так звали монаха, который перевел Отрепьева через литовскую границу, а позднее обличал его как Самозванца. Исследователи обращали внимание на второе обстоятельство, но почти не рассматривали первое. Между тем, в контексте трагедии роль Пимена как «проводника» Отрепьева очевидна: во-первых, он — «вождь» , водитель инока Григория в духовном мире и в истории России, во-вторых, он невольно приводит Отрепьева к его дерзновенному замыслу через рассказ о гибели царевича. Сам того не желая, он предлагает молодому иноку тончайшее искушение правдой, справедливостью. Рассказ Пимена, с одной стороны, рождает в Отрепьеве благородное негодование против цареубийцы (см. заключительный монолог сцены «И не уйдешь ты от суда мирского…) , с другой — невольно провоцирует его на самозванство. Конечно, очевидно, что Отрепьев пропускает всю информацию через себя и смотрит на рассказ Пимена своими глазами; его взгляд далек от трезвой смиренной рассудительности старца, от его подлинно христианского, молитвенного отношения к жизни и истории. Показательными является самохарактеристика Пимена и его характеристика Отрепьевым. Летописец говорит о себе: «Исполнен долг, завещанный от Бога Мне грешному. Недаром многих лет Свидетелем Господь меня поставил И книжному искусству вразумил… »
Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два? Ученик: А что делить, Михаил Иванович? Учитель: Ну, допустим, четыре яблока. Ученик: А между кем? Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым. Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову. Учитель: Почему это? Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен. Учитель: А сливу он тебе не должен? Ученик: Нет, сливу не должен. Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два? Ученик: Четыре. И все Сидорову. Учитель: Почему четыре? Ученик: Потому что я сливы не люблю. Учитель: Опять неправильно. Ученик: А сколько правильно? Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!
Объяснение:
Мені дуже сподобалась творчість А. Малишка "Пісня про рушник", адже вона навіює теплі спогади про дитинство. Цей твір навчає нас, яку велику силу має материнське тепло та любов, а також має заклик, щоб ми шанували та любили наших мам, тому що вони піклуються, переживають за нас щодня і люблять нас такими, якими ми є: і великими, і малими. Малими матір не спить ночами, сидячи біля колиски, а дорослими проводжає нас в дорогу, даючи рушник-оберіг, тим самим випромінюючи всю ласку та доброту до своїх дітей. "Пісня про рушник" стала народною, адже передає тепло маминої любові. Вона стала улюбленою піснею багатьох, в тому числі і моєю.