В сущности, уже из этих слов ясна мораль басни, но Автор добавляет особую моралистическую концовку.
Например в баснях Крылова наличествует в самом сюжете момент перелома событий - «пуант», «катастрофа», которая в корне меняет положение дел, заставляет читателя (или слушателя) переоценить заново все, что говорилось до этого. Этот «пуант» в отдельных случаях может совпадать с моралистическим заключением басни, но чаще всего независим от него. Он не содержит обобщения, его цель - завершить развитие сюжета неожиданным поворотом событий.
Мне понравился рассказ виктора драгунского «девочка на шаре». это рассказ про мальчика дениса, который со своим классом пошел в цирк. ему понравилась девочка на шаре, он назвал девочку на шаре особенной. раньше для дениски все девочки были обыкновенными. и вдруг он заметил, что одна девочка – необыкновенная, потому что понравилась ему. придя домой, он рассказ о своих впечатлениях родителям. мама не поняла восторга девочкой у своего дениски, потому, наверное, что считала его ещё маленьким. тогда он обратился к папе: «понимаешь, папа? пойдем в следующее воскресенье в цирк! я тебе ее покажу! папа сказал: - обязательно пойдем. обожаю цирк! » дениска мечтал показать свою девочку на шаре папе, веря, что папа поймет его восхищение и будет радоваться так же, как сам дениска. когда дениска и его папа пришли в цирк, номера девочки на шаре не оказалось. поэтому дениска ушёл с представления после антракта, его не интересовало ни чего больше, он был расстроен тем, что не смог увидеть ещё раз и показать папе понравившуюся ему девочку на шаре. папа не смог пойти в цирк вовремя, и дениска не показал отцу ту девочку на шаре, которая ему понравилась, потому что она уехала с родителями на выступление в другой город. но папа понял, какие чувства испытывает дениска. и что он не в силах ему. его сын только что стал взрослым. каждый случай в жизни ребенка, на первый взгляд, не значимый, оказывается важным. а взрослые должны уметь понимать своих детей и им «взрослеть» правильно. счастлив тот человек, который знает, что близкие его всегда поймут и поддержат в любую минуту.
1) хлестаков - герой комедии николая васильевича гоголя "ревизор". иван александрович хлестаков мелкий петербургский чиновник а) хлестаков худеньки молодой человек лет 23. не платил за проживание в готинице, так как проиграл деньги в карты б)положение хлестакова стало для него ролью, игрой. он не собирался обманывать он принимал почести, которые ему пологались в)коллежский регистратор, чиновник самого низкого класса. он ничего не выслужил, все прокутил, и отец его требует домой 2.а)бобчинский и добчинский приняли хлестакова за ревизора , потому что он был одет по моде и не платил за проживание в гостинице б) в петербургской канцелярии запомнил как должно себя вести начальство, следую этим правилам. люди уже сами запугивали себя , и боялись хлестакова. в) чтобы произвети впечатления грозного ревизора показал свою важность, чтобы его боялись, он на этом зарабатывал , брал взятки. 3)гоголь писал- " он восе не надувает, он не лгун по ремеслу, он сам позабывает, чтолжёт , и уж сам верит тому"
В сущности, уже из этих слов ясна мораль басни, но Автор добавляет особую моралистическую концовку.
Например в баснях Крылова наличествует в самом сюжете момент перелома событий - «пуант», «катастрофа», которая в корне меняет положение дел, заставляет читателя (или слушателя) переоценить заново все, что говорилось до этого. Этот «пуант» в отдельных случаях может совпадать с моралистическим заключением басни, но чаще всего независим от него. Он не содержит обобщения, его цель - завершить развитие сюжета неожиданным поворотом событий.
Объяснение: