М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Dronton
Dronton
24.05.2022 12:33 •  Литература

найдите эпитет, сравнение,метафора,олицетворение по этим предложениям на фото​

👇
Ответ:
nastyshabos
nastyshabos
24.05.2022

ответ:Метафора-это вид художественной выразительности,приём переноса значения одного предмета,на другой за счёт сходства ,уподобление одного явления другому,путём скрытого сравнения.

 Различные виды метафор :

 -по сходству признаков предметов,явлений:-золотое яблоко (солнце) и глазное яблоко,крылья мельницы и крылья  птиц (схожа форма предмета),

-по цвету,перенося прямое значение в переносное:-розовые лепестки и розовые мечты,чёрная зависть и чёрная краска,

-по сходству функций,перенос действия на предмет:дворник и дворники в автомобиле,сторож и  молочный сторож(железная пластинка,не дающая молоку "убегать"),полилась вода и полилась мелодия,

-по сходству расположения предметов:нос на лице и нос лодки,лисий хвост и хвост поезда.

Метафоры добавляют тестам образность,добавляют новый,ёмкий смысл слов разгадать скрытый смысл произведений.Примеры из классики русской литературы:

-В саду горит костер рябины красной (С.Есенин)-костёр рябины метафора,

-"пока свободою горим, пока сердца для чести живы..."(А.Пушкин)-"свободою горим" и "сердца живы"-метафоры,

-"Она поет - и звуки тают,"(М.Лермонтов)-"звуки тают-метафора,

-"Дул север. Плакала трава" (А.Фет)-"плакала трава-метафора.

"И очи синие, бездонные Цветут на дальнем берегу. (А А. Блок)-“очи. цветут… на берегу”-метафора.

Эпитет-художественный приём в литературе,характеризует предмет или явление,добавляя образное и более красочное определение.

Эпитеты могут выражаться разными частями речи,но в основном прилагательными :

Улыбнулись сонные берёзки,

Растрепали шелковые косы. (Есенин)

Сонные берёзки,шелковые косы-эпитеты,выражены прилагательными.

"И горько жалуюсь, и горько слезы лью" (Пушкин).

Горько жалуюсь и лью-эпитеты,выражены наречием.

"Ой, каб Волга-матушка да вспять побежала!" (Толстой)

Волга-матушка-эпитет,выражен существительным.

Олицетворение-это перенос живых качеств на предметы,природу,

одушевление ,воплощение явлений природы в живом образе.

Вид художественного тропа,когда применяется одушевление предметов,передача живых качеств явлениям природы или предметам.

"Дремлет чуткий камыш,"-"Потянул ветерок, воду морщит, рябит."

-"И стоит себе лес, улыбается"(И.Никитин).

"Лазурь небесная смеётся,

Ночной омытая грозой,

И между гор росисто вьется

Долина светлой полосой."

(Ф.Тютчев.)

Сравнение-это вид художественного тропа,основанный на  сходстве  предметов,действий,явлений с чем или кем-либо.Сравнения служат для выразительности и образности описания характеров,портретов,явлений.

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя… (А.С.Пушкин)

"Глаза ,как небо,голубые"(А.Твардовский)

"Как хищный зверь, в смиренную обитель Врывается штыками победитель... "(М. Ю. Лермонтов)

Фразеологизм-это устойчивый оборот речи,"крылатое выражение".

Устойчивое сочетание слов,которое имеет определённое значение, может выражаться отдельным словом.

"Душа нараспашку"-откровенный,готов всё отдать;"душа в душу"-вместе.

Исторические фразеологизмы:"Царица полей"-это крылатое выражение,фразеологизм.Пехота-это царица полей,многие писатели использовали это выражение."Бог войны"-это артиллерия,считается ,что в бой ,в атаку,первая идёт царица полей,а артиллерия,"бог войны" ей ,прикрывая тылы и расчищая дорогу.

"Тьма египетская"- кромешная тьма,непроглядный мрак.

Значение фразеологизма происходит из Библии,тьма,поглотившая Египет на три дня,ни Богом в наказание фараону ,который не желал отпустить рабов на свободу.

Объяснение:

4,6(14 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
girrrrl
girrrrl
24.05.2022
Формирование ключевых компетенций младших школьников через внедрение в УВР национально-регионального компонента Удмуртии
Задачи: Воспитание у учащихся позиции «Я – гражданин Удмуртии»Поиск и апробация различных интеграции УВП с НРК Удмуртии для развития ключевых компетенций младших школьниковВоспитание культуры семейных отношений, позитивных семейных ценностей. Повышение педагогической и психологической компетенции родителей через создание условий для участия родителей в образовательно-воспитательном процессе. Диапазон опыта: единая система «интегрированный урок – внеклассная работа- система работы в ГПД – работа с родителями» в начальной школе Компетенция (от лат. “Competeo” – добиваюсь, соответствую, подхожу) – это знание, опыт, умение по кругу вопросов, в которых кто-либо хорошо осведомлен. Компетентность – это к решению жизненных и профессиональных задач в той или иной области. Ключевые компетенции младших школьников делятся на четыре группы: организационные умения - умения самостоятельно организовывать свою деятельность, быть инициативными совершенствовать себя и окружающий социум интеллектуальные умения умения результативно мыслить и работать с информацией в современном мире оценочные умения умения самостоятельно делать свой выбор в мире мыслей, чувств и ценностей и отвечать за этот выбор коммуникативные умения умения толерантно общаться, взаимодействовать с людьми. Компетенции, формирующиеся в процессе выполнения научно-исследовательской и проектной деятельности Рефлексивные (оценочной самостоятельности)Поисковые (исследовательские). Умения и навыки работы в сотрудничестве. Коммуникативные умения. Менеджерские умения и навыки. Презентационные умения и навыки. Аспекты совершенствования обучения и воспитания с позиции интеграции рассматривались в трудах педагогов-классиков: Я.КоменскогоД.ЛоккаМ.ПесталоцциК.Ушинского ЗАДАЧИ: Развитие интереса к учению, к процессу познанияПриобретение учениками прочных знаний, умений, навыковРазвитие интеллектуальных и творческих детейОбогащение и систематизация конкретных представлений детей о Родине, о предметах и явлениях окружающей природы подготовка к уроку Важно знать психологические и дидактические основы протекания интеграционных процессов в образованииВыделить в программе по каждому предмету сходные темы и аспектыОпределить связи между сходными элементами знаний Откорректировать программы, если это необходимо Первый план Ижевского поселка появился в 1764 году. Второй был составлен в 1809 году. Сколько лет В 1760 году плотина Ижевского пруда имела длину 570 м, ширину- 28м. Вычисли ее периметр и площадь. А а ая ам ал ан аю ава Арсенал Арсенальная площадь Аксион Азин Составь поговорку с первых букв данных слов: ворона, город, одежда, семья, тарелка, язык, хозяйство, хорек, огород, русский, орех, шишка, осина, алфавит, деревня, окно, медведь, автомат, лисица , утка, часы, шалаш, енот. Назови созвучные по смыслу пословицы и поговорки народов, проживающих сейчас на территории Удмуртии.Можно ли утверждать, что у разных народов единые общечеловеческие ценности? выделите Девочка(1 слог)рябина(1 слог) береза(парный звонкий мягкий согласный) ужин( безударный гласный) стакан( звонкий согласный) Составьте словообъясните значение правило записи слова Дерябин 15
4,8(26 оценок)
Ответ:
24.05.2022


 Родина! Отечество! Какой высокий смысл заложен в этих словах. Невозможно не любить её за бесконечные равнины, богатые красивые реки, моря и озёра, города и сёла, богатые прекрасными пейзажами, древней историей и культурой.

Но у каждого человека есть малая родина. Это слово содержит что-то своё,личное, особенное,более значительное. Я родилась в маленьком, но сказочно живописном селе. Для меня родной край-это цветущие вишнёвые сады, запахчерёмухи, аромат душистой липы, манящая синева голубого летнего неба, поля с колосьями золотой пшеницы. Ностальгиязахватывает при одном упоминании родных просторов, где ты родился, вырос, сделал первые шаги в увлекательную и интересную жизнь. А как хорошо летом искупаться в чистой прозрачной воде в пруду, позагорать на солнышке, поудить рыбу, посидеть в тени деревьев после летнего зноя,послушать звонкую песнь жаворонка, полежать на полянке с цветущими полевыми цветами, просто посмотреть на голубое небо и помечтать осокровенном. Найти родник с кристальной водичкой, набрать в ладошку и утолить жажду. Осенью собирать грибы, овощи, с грустью следить за стаей птиц, улетающих на юг. Какое наслаждение наблюдать за осенним листопадом, покрывающим наш край золотом! Зимой покататься с горки на санках, лыжах, понаблюдать за первым снегом, искрящимся на солнце. Сколько незабываемых моментов дарит нам природа!

Мы живем в идеальных и благодатных природных условиях, и заботится об этом матушка – природа. Она нам дала все, абсолютно все необходимое для жизни. Воздух, которым мы дышим; воду, которую мыпьем; солнце, которое освещает и обогревает. Всё, что окружает: дома, одежда, еда – это все благодаря ей. Стоит задуматься: а что же мы делаем в ответ? Чем мы отвечаем на ее заботу? Есть у нас в центре села любимое место молодёжи - местный парк из белоствольных красавиц берёз и раскидистых клёнов. И отдохнуть там можно, и помечтать. Огорчает то, что не каждый дорожит своим уголком.Некоторые нерадивые люди оставляют пластиковые бутылки, пакеты. Загрязняют пруды. Всё меньше и меньше становится цветов, занесённых в Красную книгу. А ведь раньше весной целые поляны были усеяны воронцами. Красотища! Залюбуешься. Нужно ценить всё, что даёт нам земля-матушка. Нет ничего ближе и дороже родного края- места, которое взрастило тебя, выпустило в дальнюю дорогу к вершинам жизненного пути. Мы должны сберечь богатство и красоту природы. Только при этом условии возможно и наше существование в мире.

4,6(8 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ