Задание: используя тексты произведений «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор», «Прощание с Матерой», «Чудик» приведи примеры 15 видов придаточного (Примеры (после предложения подписать название произведения)
Основную мысль произведения автор выразил через страдания мальчика, который растет в семье деда. Детство для этого мальчика закончилось очень быстро, и теперь он наблюдает несправедливое отношение деспота деда к бабушке, на его глазах умирают близкие ему люди, еще ребенком дед отправил его "в люди". Это чудо, что мальчик не ожесточился, а благодаря бабушке научился любить все вокруг себя, понимать и ценить добро. Автор хотел сказать нам, читателям, что ребенок приходит в этот мир, чтобы его любили, чтобы его окружали добрые и понимающие люди, чтобы он рос в тепле и заботе. Горький пишет: «В детстве я представляю сам себя ульем, куда разные простые, серые люди сносили, как пчелы, мед своих знаний и дум о жизни, щедро обогащая душу мою, кто чем мог. Часто мед этот был грязен и горек, но всякое знание — всё-таки мед». Автор хочет убедить нас, что душа человека формируется в детстве, тогда же, когда формируется его личность? И от этого зависит, каким будет человек в жизни, добрым или жестоким, милосердным или равнодушным к чужой беде. Алеша Пешков Акулина Ивановна, бабушка Василий Васильевич Каширин, дед Варвара Каширина-Пешкова, мать Алёши Яков Каширин, дядя Михаил Каширин, дядя Григорий Иванович, мастер Иван «Цыганок», подмастерье Лёнька - один из дружной ватаги юродивый атлет в цирке
Умальчика была самый лутчий питомец это ченая курица,мальчик ее так любил что ради нее чтоб ее не убивали отдал самое дорогое что у него есть это драгоценость его бабушки.бабушка подарила мальчику его,так мальчик спас черную курицу а за это она его провела в подземный мир.там мальчик не слушился курицу а хватал все подряд и из за этого стражники просыпались и бежали за ними.но всетаки он смог сдержаться и больше ничего не хватал.он прошел в комнату с черной курицей там его ждал король он ввполнил бы любое его желание,но только одно,мальчик хоть и был умный,и был отличником но попросил у короля чтобы он любой предмет каторый спросят он знал,и король подарил ему поремленое семечко и него мальчик знал все вопросы,но с ним перестали дружить так как он стал захваливаться и стал на нуле потому чтотон потерял это семячко.и вот беда но черная курица не возвращалась и не поялялась.но однажды она вернулась и пришла проститься с мальчиком на всегда потому что он рассказал об их мире и они должны уйти куда то долеко.мальчик обьнял курицу и сказал не уходи останься.но курица была прикованой к цепи.и когда курица изчезла мальчик упал на пол и у него была горячка учитель заметил это и позвал врачей и так он лежал потом он просыпанться и видит что это был только это было все не правда.он просто спал и ему это все приснилось.
Это чудо, что мальчик не ожесточился, а благодаря бабушке научился любить все вокруг себя, понимать и ценить добро. Автор хотел сказать нам, читателям, что ребенок приходит в этот мир, чтобы его любили, чтобы его окружали добрые и понимающие люди, чтобы он рос в тепле и заботе.
Горький пишет: «В детстве я представляю сам себя ульем, куда разные простые, серые люди сносили, как пчелы, мед своих знаний и дум о жизни, щедро обогащая душу мою, кто чем мог. Часто мед этот был грязен и горек, но всякое знание — всё-таки мед».
Автор хочет убедить нас, что душа человека формируется в детстве, тогда же, когда формируется его личность? И от этого зависит, каким будет человек в жизни, добрым или жестоким, милосердным или равнодушным к чужой беде.
Алеша Пешков Акулина Ивановна, бабушка
Василий Васильевич Каширин, дед
Варвара Каширина-Пешкова, мать Алёши
Яков Каширин, дядя
Михаил Каширин, дядя
Григорий Иванович, мастер
Иван «Цыганок», подмастерье
Лёнька - один из дружной ватаги
юродивый
атлет в цирке