1. Анализ стихотворения "Птичка в клетке". В.Хлебников
Велимир Хлебников, стоявший у истоков русского футуризма и снискавший себе славу одного из наиболее одиозных русских поэтов, начинал свой путь в литературу с простых и понятных стихов. Иногда они были настолько наивными, что даже вызывали улыбки умиления у взрослых. В 13-летнем возрасте Хлебников, наблюдая за научными экспериментами своего отца-орнитолога, написал одно из самых первых своих стихотворений под названием «Птичка в клетке». Впоследствии оно было опубликовано лишь после смерти автора, так как очень скоро Хлебников отказался от старой доброй классики и попытался найти свою литературную нишу. Конечно, до того момента, как он определится в своих взглядах и сформулирует главные принципы творчества, пройдет много лет. Но даже в первых стихах Хлебникова, по-детски наивных и чистых, уже проглядывает яркий и самобытный автор, которые умеет подмечать любые мелочи и даже пытается их трактовать по собственному усмотрению.
Наблюдая за пойманной птицей, находящейся в клетке, юный поэт проявляет к ней сочувствие и пытается понять, о чем же она поет в неволе. Автор рисует в своем воображении различные картины, представляя, что пленницу разлучили с подружкой либо с маленькими птенцами, которые так нуждались в ее ласке и заботе. Поэтому представляется, как эта милая певунья была счастлива в своем уютном гнездышке, ловила мошек и даже не предполагала, что ее жизнь может так круто измениться. Сожалеет ли об этом сама птичка? У Хлебникова нет ответа на этот вопрос, хотя он и подозревает, что «скучно бедняжке на жердочке сидеть», наблюдая через окно, как встает утреннее солнце, даря всему живому на земле свое благодатное тепло. Автор убежден, что эта пленница мечтает о свободе, хотя ей действительно грех жаловаться на гостеприимство людей.
«Свое горе забываешь, семечки клюешь, жадно водичку пьешь», — пытается утешить птичку автор, зная, что в неволе ей всегда будет тепло, уютно и сытно. Но достаточно ли этого для того, чтобы быть счастливой? Столь глубинный философский вопрос, задаваемый подростком, указывает на то, что Хлебников знает разницу между свободой и неволей, но пока еще не может для себя определить, где именно лучше – в уютном родительском доме или же на «просторных полях». Однако он понимает, что со временем ему, как и этой птичке, придется сделать свой выбор. Певунья в клетке считает, что вкусный корм и тепло важнее свободы, которая продолжает ее притягивать. Однако сам автор в этом не уверен, но и опровергнуть подобное утверждение в силу своей юности пока не в состоянии.
2. Анализ стихотворения "Не завидуй другу"
Один из основателей русского эгофутуризма, Игорь Северянин в своем творчестве действительно смешал акценты на собственную персону и нередко создавал себе оды, не скупясь на эпитеты. Все это породило ложно восприятие стихов этого поэта, который обладал очень тонкой артистической натурой и умел подмечать не только собственные недостатки, но и пороки других людей. Правда, он очень редко затрагивал данную тему в своем творчестве, и одним из немногих стихотворений, носящих ярко выраженную критическую окраску, является произведение «Не завидуй другу», возданное в 1909 году.
До сих пор остается загадкой, кому именно посвящено это стихотворение. Существует мнение, что автор попросту обратился к самому себе в третьем лице, словно бы предостерегая от поступков, о которых впоследствии будет сожалеть. Если это так, но нетрудно догадаться, что завить поэт испытывает к Константину Фофанову, которого считает своим учителем. Впрочем, автор сам себя одергивает и пытается погасить в душе не самые светлые и лучшие чувства, которые вызваны более высоким общественным положением друга, его успехами на литературном поприще и материальным благополучием. Чтобы охладить собственный пыл, северянин отмечает: «Пусть его достатки, пусть его удачи у твоих сандалий не сотрут ремней».
Он призывает не только самого себя, но и окружающих уверенно идти по выбранному пути и не оглядываться на чужие достижения, которые вызывают зависть. «Может быть, блаженство – на твоем пороге, а его, быть может, ждут нужда и плач», действительно, эти строки оказываются пророческими, так как через несколько лет Фофанов умрет из-за алкоголизма, промотав все свое состояние, лишившись семьи и близких друзей. Лишь Северянин будет предан ему до самого последнего момента, считая, что именно благодаря этому человеку сумел добиться хоть каких-то успехов на литературном поприще. Однако сострадание – совсем не то чувство, которое, как считает поэт, нужно испытывать по отношению к другу. Ведь для него гораздо важнее, чтобы близкие люди не выражали свое сочувствие в тяжелые минуты, а умели радоваться, когда человек находится на вершине славы и благополучия. Поэтому Северянин подчеркивает: «Не препятствуй другу ликовать успехом: это — преступленье! Это — сверхпорок!». В понимании автора, зависть разрушить самую крепкую дружбу, и виновнику подобного нет прощения.
Мой обычный учебный день начинается с моего прихода в школу. Раньше мы жили далековато, и я добирался до школы на автобусе, поэтому мне приходилось вставать в семь часов. Теперь я живу недалеко, поэтому просыпаюсь в половине восьмого утра. Иду в школу пешком, это нисколько не трудно. Идти пешком интересно, особенно когда рядом идёт твой лучший друг. Первый урок — русский язык. Мы изучаем новые правила, выполняем упражнения, пишем диктанты, сочинения, изложения. Эти уроки учат нас правильной речи, культуре общения. Я всегда считал и считаю до сих пор уроки русского языка одними из наиболее важных среди учебных предметов. Без знания родного языка невозможно добиться крупных успехов в изучении других предметов, где много теоретического материала и нужно учиться по учебникам. Второй и третий уроки отданы, обычно, тоже серьёзным предметам. Это, чаще всего, математика и история или биология. Если математика, как и русский язык, — письменный предмет, то история или биология — предметы устные. Здесь важно уметь слушать и рассказывать то, что выучил или прочитал дома, а также то, что запомнил из объяснения учителя. Четвёртый урок — ИЗО, физкультура или музыка. Это, как обычно, самые любимые наши предметы. Почему? Потому что здесь почти все могут проявить себя, часто получают хорошие оценки, а на ИЗО и музыке есть возможность показать своё творчество. Физкультура проходит или в спортзале, если плохая погода, или на спортплощадке, если погода нормальная. Все предметы проходят в отдельных кабинетах. Каждый кабинет оформлен по-своему, и каждый из них по-своему хорош. В кабинете русского языка на стенах развешаны красивые стенды с правилами и памятками. В кабинете математики неоценимую оказывают различные таблицы, а особо интересна огромная раздвижная доска, на которой умещается почти весь материал урока. Пятый и шестой уроки — трудовое обучение. Уроки эти проходят у девочек в кабинете труда, а у нас, мальчиков, в мастерских. Нас учат вещам, которые обязательно пригодятся нам в жизни: работе с деревом, с металлом, основам слесарного дела. Очень важный и интересный предмет — трудовое обучение. Все ребята обожают его. Так проходит мой обычный школьный день. Каждый такой день насыщен множеством интересных и разных вещей, и рассказать о каждой из них просто невозможно
Было себе одно королевство! А у подножья село не большое жил в том селе Иван. Жил он бедно со старою мамою что в лесу поймают то и съедят! Однажды кончилась еда в доме говорит Ивану мать сходи в лес еды налови ягод сорви а то и с голоду помереть не долго! Пошёл Иван в лес ищет он ищет ничего не нашёл. Тут видет он свет от костра горит думает Иван подойду погреюсь, подошёл поближе видит он на дереве птица сидит да не простая а жар птица! Думает Иван вот мать обрадуется взял он мешок подкрался по ближе и поймал жар птицу! Несёт домой весёлый а тут ему жар птица человеческим голосом говорит: отпусти меня Иван а за мою свободу тебе награда будет а Иван ей вответ: отпущу а ты улетиш ну вот ещё! А жар птица ему в ответ: дам я тебе пёрышко своё золотое что не попросиш всё сделает! Ну лети лети! в Обмен на свободу подарила жар птица ему перо. Идёт Иван домой и вспомнил мать же еды ждёт и сказал он пёрышку: хочу чтоб в мешке у меня было столько мясо чтоб на неделю хватало! Зашёл Иван за порог а в мешке столько мясо что на неделю хватит! Говорит мать: где ж столько настрелял? А Иван во твет: столько диких свиней пробегало вот и настрелял! На следующий день закончился хворост в доме говорит мать: иди Иван в лес за хворостом! Встал Иван пошёл в лес а по дороги слышит указ: Все женихи молодые да богатые приглашаются на бал к принцессе Анне кому повезёт станет мужем принцессы! Услыхал указ Иван захотелось ему на бал и говорит он пёрышку: хочу себе костюм по богаче да карету с конями тут стал Иван багачём! Пришёл он на бал увидел принцессу полюбили они дрг друга с первого взгляда! Сыграли роскошную свадьбу и жили долго и счасливо!
...
Объяснение:
1. Анализ стихотворения "Птичка в клетке". В.Хлебников
Велимир Хлебников, стоявший у истоков русского футуризма и снискавший себе славу одного из наиболее одиозных русских поэтов, начинал свой путь в литературу с простых и понятных стихов. Иногда они были настолько наивными, что даже вызывали улыбки умиления у взрослых. В 13-летнем возрасте Хлебников, наблюдая за научными экспериментами своего отца-орнитолога, написал одно из самых первых своих стихотворений под названием «Птичка в клетке». Впоследствии оно было опубликовано лишь после смерти автора, так как очень скоро Хлебников отказался от старой доброй классики и попытался найти свою литературную нишу. Конечно, до того момента, как он определится в своих взглядах и сформулирует главные принципы творчества, пройдет много лет. Но даже в первых стихах Хлебникова, по-детски наивных и чистых, уже проглядывает яркий и самобытный автор, которые умеет подмечать любые мелочи и даже пытается их трактовать по собственному усмотрению.
Наблюдая за пойманной птицей, находящейся в клетке, юный поэт проявляет к ней сочувствие и пытается понять, о чем же она поет в неволе. Автор рисует в своем воображении различные картины, представляя, что пленницу разлучили с подружкой либо с маленькими птенцами, которые так нуждались в ее ласке и заботе. Поэтому представляется, как эта милая певунья была счастлива в своем уютном гнездышке, ловила мошек и даже не предполагала, что ее жизнь может так круто измениться. Сожалеет ли об этом сама птичка? У Хлебникова нет ответа на этот вопрос, хотя он и подозревает, что «скучно бедняжке на жердочке сидеть», наблюдая через окно, как встает утреннее солнце, даря всему живому на земле свое благодатное тепло. Автор убежден, что эта пленница мечтает о свободе, хотя ей действительно грех жаловаться на гостеприимство людей.
«Свое горе забываешь, семечки клюешь, жадно водичку пьешь», — пытается утешить птичку автор, зная, что в неволе ей всегда будет тепло, уютно и сытно. Но достаточно ли этого для того, чтобы быть счастливой? Столь глубинный философский вопрос, задаваемый подростком, указывает на то, что Хлебников знает разницу между свободой и неволей, но пока еще не может для себя определить, где именно лучше – в уютном родительском доме или же на «просторных полях». Однако он понимает, что со временем ему, как и этой птичке, придется сделать свой выбор. Певунья в клетке считает, что вкусный корм и тепло важнее свободы, которая продолжает ее притягивать. Однако сам автор в этом не уверен, но и опровергнуть подобное утверждение в силу своей юности пока не в состоянии.
2. Анализ стихотворения "Не завидуй другу"
Один из основателей русского эгофутуризма, Игорь Северянин в своем творчестве действительно смешал акценты на собственную персону и нередко создавал себе оды, не скупясь на эпитеты. Все это породило ложно восприятие стихов этого поэта, который обладал очень тонкой артистической натурой и умел подмечать не только собственные недостатки, но и пороки других людей. Правда, он очень редко затрагивал данную тему в своем творчестве, и одним из немногих стихотворений, носящих ярко выраженную критическую окраску, является произведение «Не завидуй другу», возданное в 1909 году.
До сих пор остается загадкой, кому именно посвящено это стихотворение. Существует мнение, что автор попросту обратился к самому себе в третьем лице, словно бы предостерегая от поступков, о которых впоследствии будет сожалеть. Если это так, но нетрудно догадаться, что завить поэт испытывает к Константину Фофанову, которого считает своим учителем. Впрочем, автор сам себя одергивает и пытается погасить в душе не самые светлые и лучшие чувства, которые вызваны более высоким общественным положением друга, его успехами на литературном поприще и материальным благополучием. Чтобы охладить собственный пыл, северянин отмечает: «Пусть его достатки, пусть его удачи у твоих сандалий не сотрут ремней».
Он призывает не только самого себя, но и окружающих уверенно идти по выбранному пути и не оглядываться на чужие достижения, которые вызывают зависть. «Может быть, блаженство – на твоем пороге, а его, быть может, ждут нужда и плач», действительно, эти строки оказываются пророческими, так как через несколько лет Фофанов умрет из-за алкоголизма, промотав все свое состояние, лишившись семьи и близких друзей. Лишь Северянин будет предан ему до самого последнего момента, считая, что именно благодаря этому человеку сумел добиться хоть каких-то успехов на литературном поприще. Однако сострадание – совсем не то чувство, которое, как считает поэт, нужно испытывать по отношению к другу. Ведь для него гораздо важнее, чтобы близкие люди не выражали свое сочувствие в тяжелые минуты, а умели радоваться, когда человек находится на вершине славы и благополучия. Поэтому Северянин подчеркивает: «Не препятствуй другу ликовать успехом: это — преступленье! Это — сверхпорок!». В понимании автора, зависть разрушить самую крепкую дружбу, и виновнику подобного нет прощения.