Мне учительница дала доп. задание. Но тут никто не отвечает 'стих. "Сероглазый король" и стих. "Не с теми я..." В чём разница, особенность раннего творчества и стихов написанных позже? (темы, характер лирического героя, эмоции, лексика, детали)'
"Сероглазый король" был написан в декабре 1910 года. Произведение выделяется пронзительностью, лаконичностью и глубиной.
В нескольких строках, сдержанно, поэтесса рпередаём трагическую историю молодой женщины, которая случайно, из уст мужа, узнаёт о гибели любимого человека. Она не может дать волю своему горю. Лишь серые глаза дочери будут напоминанием о потерянном возлюбленном.
Недосказанность, намеки -дают пищу для размышлений. Врзникают вопросы и сомнения.
Потеря, тоска, безысходность, печаль и одиночество живут в каждой строчке.
Тема запретной любви, таинственные события, стихотворный размер, наличие прямой речи – все эти признаки позволяют отнести произведение к жанру .
Использование трехсложных стоп, состоящих из двустиший с парными мужскими рифмами, также характерно для английского фольклора.
Стихотворение начинается с сообщения о смерти. В дальнейших строфах развиваются действия, появлеяются новые персонажи. Простой язык и ясность изложения дают понять отношение лирической героини к происходящему. Шестая строфа выступает кульминацией: несчастная женщина с нежностью сообщает о ребенке с серыми глазами.
Ахматова использует такие средства выразительности, как метафора, гипербола, эпитет.
Стихотворение «Не с теми я, кто бросил землю…» датировано июлем 1922 года.
Сюжета отсутствует. Главное - мысли и чувства лирического героя. Основная тема произведения – тема эмиграции. «Не с теми я, кто бросил землю…» - это высказывание, направленное против людей, покинувших Россию. Доля эмигранта – тяжелая доля. Тем, кто остался на родине, тоже приходится трудно. Живя в «глухом чаду пожара» России им остается только надеется на то, что «оправдан будет каждый час».
Композиционно произведение строится на антитезе – уехавшие противопоставляются оставшимся.
лирическая героиня – сильная личность стойко переносить трудности, не желающая поступаться своими моральными принципами и готовая к борьбе.
Стихотворение написано ямбом. Рифмовка использована перекрестная, рифмы есть как мужские, так и женские. Среди средств художественной выразительности, встречающихся в произведении, - эпитеты («грубая лесть», «глухой чад»), сравнение (изгнанники сопоставляются с заключенными, больными), аллитерация на «р» (первые две строчки). Кроме того, важную роль играет сочетание «высокой» лексики («не внемлю», «растерзание») с бытовой («хлеб чужой»).
Повесть надо читать в контексте всего цикла. Не понравилась сказка - молодец!! ! Пушкин этого и добивался, потому что это пародия на романтическую повесть, где всё, как в сказке. Баратынский, например, "ржал и бился" (слова Пушкина) от этих повестей. Представьте себе уездную старую деву (деревенщина с претензией на аристократизм) , которая рассказывает И. П. Белкину эту "сказку" о барышне на полном серьёзе, не замечая вокруг, может, более простую, но не менее интересную жизнь. Сейчас многие тетеньки тоже верят, что в сериалах всё правда ( Вот это Пушкин и показал: жить надо, а не погружаться в пошлые сказки. Заметьте: он назвал их повестями - в этом тоже ирония, ведь сказки у него - это сказки и они "что за прелесть", т. е. ложь с намеком. А повести Белкина уже - перевернутое восприятие реальности, каковое развращает. Так что мой совет - прочитайте хоть одну романтическую повесть современников Пушкина (Вл. Одоевский, Бестужев-Марлинский) , причем это хорошие авторы, а потом представьте, сколько было второ-третьесортных произведений подобного типа, как они "бесили" умных людей, а потом опять - "Повести Белкина", и впечатление будет совсем другое. Кстати, будет что сказать учителю.
Мне очень понравилось произведение, в котором великий Пушкин учит нас любить всем сердцем, невзирая на условности, не думая о материальных ценностях, ибо только любовь - вечная сила, которая движет человеком и делает его по-настоящему счастливым. Очень незамысловатый сюжет, язык Пушкина читается легко и невозможно оторваться от чтения, ведь по сути скучающая барышня решает разыграть молодого барина, недавно переехавшего в имение по соседству. Она переодевается в крестьянку Акулину и ловко устраивает с ним встречу. Случается так, что молодые люди влюбляются друг в друга и начинают встречаться, но Лиза-Акулина так и не выдает своего происхождения. Хочется непременно узнать, чем закончится это приключение молодых людей, ведь их отцы, помирившись, решают поженить детей, но Алексей безумно влюблен в "Акулину" и не собирается жениться на капризной барыне. В конце произведения обман раскрыт, и все безумно счастливы. Я радовалась вместе с влюбленными! Почитайте, не
"Сероглазый король" был написан в декабре 1910 года. Произведение выделяется пронзительностью, лаконичностью и глубиной.
В нескольких строках, сдержанно, поэтесса рпередаём трагическую историю молодой женщины, которая случайно, из уст мужа, узнаёт о гибели любимого человека. Она не может дать волю своему горю. Лишь серые глаза дочери будут напоминанием о потерянном возлюбленном.
Недосказанность, намеки -дают пищу для размышлений. Врзникают вопросы и сомнения.
Потеря, тоска, безысходность, печаль и одиночество живут в каждой строчке.
Тема запретной любви, таинственные события, стихотворный размер, наличие прямой речи – все эти признаки позволяют отнести произведение к жанру .
Использование трехсложных стоп, состоящих из двустиший с парными мужскими рифмами, также характерно для английского фольклора.
Стихотворение начинается с сообщения о смерти. В дальнейших строфах развиваются действия, появлеяются новые персонажи. Простой язык и ясность изложения дают понять отношение лирической героини к происходящему. Шестая строфа выступает кульминацией: несчастная женщина с нежностью сообщает о ребенке с серыми глазами.
Ахматова использует такие средства выразительности, как метафора, гипербола, эпитет.
Стихотворение «Не с теми я, кто бросил землю…» датировано июлем 1922 года.
Сюжета отсутствует. Главное - мысли и чувства лирического героя. Основная тема произведения – тема эмиграции. «Не с теми я, кто бросил землю…» - это высказывание, направленное против людей, покинувших Россию. Доля эмигранта – тяжелая доля. Тем, кто остался на родине, тоже приходится трудно. Живя в «глухом чаду пожара» России им остается только надеется на то, что «оправдан будет каждый час».
Композиционно произведение строится на антитезе – уехавшие противопоставляются оставшимся.
лирическая героиня – сильная личность стойко переносить трудности, не желающая поступаться своими моральными принципами и готовая к борьбе.
Стихотворение написано ямбом. Рифмовка использована перекрестная, рифмы есть как мужские, так и женские. Среди средств художественной выразительности, встречающихся в произведении, - эпитеты («грубая лесть», «глухой чад»), сравнение (изгнанники сопоставляются с заключенными, больными), аллитерация на «р» (первые две строчки). Кроме того, важную роль играет сочетание «высокой» лексики («не внемлю», «растерзание») с бытовой («хлеб чужой»).