Объяснение:
Книга – источник знаний Читая книги, мы получаем много информации, так как мир книг многообразен, интересен, поучителен. Некоторые люди, читая книжку, не всегда понимают прочитанное. Это говорит о том, что они неправильно читают. Чтобы понять суть произведения необходимо представить себе сюжет и возможно представить себя на месте одного из героев. В каждой книге есть своя основная мысль, своя тема. От любого книжного издания мы получаем информацию, которая расширяет наш кругозор и может нам, когда-нибудь где-то пригодиться. Но чтение – занятие не для ленивых. Мне очень нравиться читать! Когда я беру в руки книгу и начинаю её читать, то как бы проживаю жизнь героя или героини, а иногда и какого-то предмета из этого произведения. Ведь от каждого положительного персонажа, мы можем взять какие-то хорошие качества. А вот в отрицательном герое, увидим свои негативные черты характера и постараемся от них избавиться. Если это учебник, энциклопедия или другое научное издание, я стараюсь запомнить как можно больше информации, чтобы потом воспользоваться ею. Например, в ответах на вопросы олимпиад, которые проводятся у нас в гимназии. А также, чтобы быть всесторонне развитым человеком. В последний раз я читала книгу известной шведской писательницы Астрид Линдгрен «Расмус-Бродяга». Эта книга о мальчике, который сбежал из детского дома и познакомился с бродягой Оскаром, который сам того не подозревая изменит жизнь Расмусу. Они с Оскаром будут бродяжничать и всегда находиться в центре событий. Накажут преступников больную старушку, вообщем сделают очень много хорошего. Когда я читала книгу, то очень сильно переживала за героев. Я думаю, эта книга научит многих не быть жестокими, беспощадными и бесчувственными по отношению к остальным людям. Читайте книги, ведь книги – это источник знаний!
Объяснение:
Образ Глеба Капустина в рассказе Шукшина «Срезал»
Образ Глеба Капустина в рассказе Шукшина «Срезал» вызывает, как у героев, так и у самого читателя, негативные эмоции.
В самом начале произведения, автор дает отталкивающее описание мужчины. У Глеба толстые губы, неприятный взгляд, работает он на деревенской пилораме. В принципе, данный герой не сильно отличается от остальных местных жителей. Однако, почему же, в день приезда в деревню кандидата наук Журавлева, возле дома Глеба образовалась толпа? Почему именно его появления ждали «местные мужики»?
Автор объясняет данный «ажиотаж» тем, что у Капустина есть особый «дар» срезать людей. Он узнает информацию о человеке и начинает буквально «заваливать» того вопросами. Нет, ему не интересны успехи приезжих «знаменитостей». Он это делает с той целью, чтобы найти «пробелы» в знаниях опрашиваемого и прилюдно унизить человека.
Глеб относится к такому типу людей, которые очень в себе не уверенны. За счет того, что кого-то они загоняют в «угол» или по-другому – срезают, к ним приходит самоутверждение. На самом же деле, Капустин завистник и демагог. Он никогда и ни к чему не стремился, и в душе испытывал огромную ненависть к тому, кто все-таки смог уехать из деревни, получить достойное образование, устроиться на хорошую должность. Поэтому он «выливал» на них свой негатив, стараясь, «зацепить за живое» собеседника.
Односельчане считали его очень умным и образованным человеком. Однако он лишь создавал такую видимость. Весь его ум и знания сводились к чтению газет и озвучивание сплетен. Именно по этому, когда он пришел в дом, где гостил Журавлев, и услышал, что тот филолог, то посчитал собеседника кандидатом философии. Глеб ошибочно посчитал эти науки схожими, но поправлять его Журавлев не стал. Он, не подозревая «злого умысла» посчитал, что у мужчины праздное любопытство.
Между тем Капустин стал задавать провокационные вопросы. Они были настолько глупыми и нелепыми, что ни кандидат, ни его супруга зачастую не могли понять их смысла. Ситуация выходила из-под контроля, Глеб начал нервничать. Из-за этого он занял позицию «контрнаступления», переходя практически на угрозы и личные оскорбления.
Несмотря на то, что в итоге «незваные гости» получили и хлеба, и зрелищ, некоторые из присутствующих понимали, всю «гнилую натуру» Капустина. Однако никто не выразил возмущения или слов защиты в адрес семьи кандидата. Боязнь «вызвать огонь на себя» останавливала мужчин, хотя некоторые в душе все же испытывали сочувствие.
Чувствуется, что Шукшин относится к персонажу с большой неприязнью. Он показывает всю его глупость и невоспитанность, однако дает понять читателю, что «похождения в гости» на этом не закончатся. Мужчина, так и продолжит «срезать» приезжих собеседников, которые превосходят его не только умом, но и более удачной жизнью.
Капустин гордился своей «особенностью», не понимая, что тем самым ломает собственную жизнь и уродует свое человеческое нутро. После очередного «среза» он еще долго напоминает окружающим, как собеседник был жалок, но многие уже понимают, что Капустин не такой уж и «герой». Понимают, но предпочитают отмалчиваться…
Роль изобразительных средств в украшении данного отрывка.
Сравнения - как ,так,что,так же ,будто.
Эпитеты - картофельной,гончая,тёплого,вылежанного...
Гиперболу не знаю,гипербола это преувеличение
Объяснение: