1 варіант 1. Фольклорний двотомник «Записки о Южной Руси. уелавив П. Куліша як А талановитого иченого. В знавця істоpій. Г самобутнього письменника. Б етнографа-дослідника. 2. Сповідуючи іде? гармоніного сднания людиши а природою, 1. Куліш А написав «Историю Ульяны Терентьевиы». Б став членсом Кирило-МефодіИвського товариетва. В залишив Петербург і оселинея па хуторі. Г вирушив у науконе відрядження зп кордон. 8. Жанр цоозі? «До рідноrо народу» це А медитація. В ода. Б послания. Г молитва. 4. Народ-нація в романі .Чорна рада» уособлое А стихійну силу. Б руйшівну силу. В фальшивий демократизм. Г державницьке начало. 5. Лiкye козакам рапи, викуновуе невільників з турецької певолі А Сомко. Б Вожий чоловік. В Пугач. Г чорногорець. 6. Волелюбиість, лицарський дух козацтва в романі «Чорна рада» уособлюс В Яким Сомко. А Леся Череванівна. Б Кирило Тур. 7. У 1859 р. Т. Шевченко подарував Марку Вовчку Г Петро Шраменко. А золотий браслет 1 «Кобар». Б ікону та елегію «Марку Вовчку». В хустку і «Кобзар.. Г годинник 1 «Журнал.. Д серію офортів. 8. Важливу компознційну роль в пОвисть Марка Вовчшка , Лнетитутис рають А монологи. Б діалоги. В лiричні відступи. Г екскурси н минуле. Д описи
9. Установітъ відповідність між літературцим териіном та кого характерними ми. 1 Кулішівка А персонаж, що мае сильний характер, пристрасний, здатний на падзвичайні вчинки. 2 Прототип 3 Романтичний Б процес творчості митдя: наслідок творчої діяльностi уяви repot художника. В змальовуе історичні події в хронолог1чній Г український фонетичний правопис, використа- ний П. Кулішем у «Записках о Южной Руси» та в «Граматці». 4 Художній вимисел 1 Д реальна особа, події з життя якої відобразилися у створеному письменником художньому образi. Номер запитания 1 2 4 5 6 7 8 Відповідь 10. Дайте визначення: що таке історичний роман? 11. Визначте дві сюжетні лішії в романі 1. Куліша Чорна рада». Яка з них с голо- вною? 12. Дайте стислу характеристику образу/ ДНниМарко Вовчок к ститутса").
Автор сочувствует и сопереживает гувернантке. Скромная воспитанная девушка не в силах возразить что - либо на доводы хозяина, который ищет повод, чтобы урезать ей жалование. Все действия хозяина, на мой взгляд, несправедливы по отношению к девушке. И если тем самым, он хочет научить её защищаться и отстаивать себя , то это грубый метод воспитания. Легко давать советы, как быть сильным ! Не вижу в данной истории за что можно осуждать и что можно высмеять в девушке. Нерешительность в её положении вполне понятна. Она гувернантка, он - хозяин, не будем забывать время, в которое был написан рассказ. Если бы девушка начала отстаивать себя вряд ли она потом нашла какую - либо работу. Уж положительных рекомендательных писем ей точно не видать.
Тоска
Извозчик пытается поделиться со своим несчастьем с пассажирами . У него умер сын и всё, что ему нужно это немного внимания и участия, но вот поддержки со стороны людей ему не найти и единственным молчаливым слушателем является его лошадь. Чехов сочувствует Иону Потапову ( извозчику) Этот рассказ о том, как одинок может быть человек в мире людей.
Два грустных произведения, в которых , несомненного, затрагивается " образ маленького человека" . В рассказах показан внутренний мир героев, их переживания, их желание быть услышанными .