М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
alexey1222987
alexey1222987
21.02.2020 10:12 •  Литература

. Укажіть, де народився письменник П. Куліш:
а) у містечку Воронежі на Сумщині;
б) у містечку Новгороді-Сіверському на Чернігів¬щині;
в) у містечку Глухові на Сумщині;
г) у місті Києві.

2. Укажіть стилістичну манеру Марка Вовчка:
а) народництво;
б) сентименталізм;
в) романтизм;
г) реалізм.

3. Укажіть, якою мовою пише свої перші твори Марко Вовчок:
а) російською;
б) українською;
в) німецькою;
г) польською.

4. Укажіть, у чому полягає новаторство П. Куліша:
а) уклав перший український тлумачний словник;
б) започаткував романтизм;
в) створив перший в українській літературі істо¬ричний твір;
г) створив перший в українській літературі істо¬ричний роман.

5. Події якого історичного періоду описані в романі П. Куліша “Чорна рада?”
а) початок козаччини;
б) Хмельниччина;
в) Руїна;
г) Коліївщина.

6. Справжнє прізвище Марка Вовчка:
а) Чайка Дністровая;
б) Віра Лєбедєва;
в) Марія Вілінська;
г) Олена Пчілка.

7. Основною темою творів Марка Вовчка було:
а) змалювання романтичного кохання;
б) заклик до визвольної боротьби;
в) змалювання трагічної долі жінки-кріпачки;
г) змалювання природи України.

8. Вкажіть тему твору Марка Вовчка “Інститутка”:
а) розповідь про життя інтелігенції.
б) показ нестерпного становища селян, наростання стихійного протесту проти панів;
в) зображення солдатських буднів;
г) зображення життя міщан.

9. Від чийого імені ведеться оповідь у повісті Марка Вовчка “Інститутка?”
а) Катрі;
б) інститутки;
в) автора;
г) кріпачки Устини.

10. Який твір Марко Вовчок присвятила Т. Шевченкові?
а) “Козачка”;
б) “Два сини”;
в) “Інститутка”;
г) “Кармелюк”.

11. Укажіть джерело, з якого П. Куліш запозичив сюжетну основу роману “Чорна рада”:
а) “Літопис Граб’янки”;
б) “Історія русів”;
в) “Літопис Самовидця”;
г) народні думи та перекази.

12. Укажіть, яка психологічна деталь розкриває неоднозначне враження від Тура в романі П. Куліша “Чорна рада”:
а) руки;
б) очі;
в) сміх;
г) голос.

👇
Ответ:
Elizafeta1
Elizafeta1
21.02.2020

Укажіть, де народився письменник П. Куліш:

а) у містечку Воронежі на Сумщині;

б) у містечку Новгороді-Сіверському на Чернігів¬щині;

в) у містечку Глухові на Сумщині;

г) у місті Києві.

2. Укажіть стилістичну манеру Марка Вовчка:

а) народництво;

б) сентименталізм;

в) романтизм;

г) реалізм.

3. Укажіть, якою мовою пише свої перші твори Марко Вовчок:

а) російською;

б) українською;

в) німецькою;

г) польською.

4. Укажіть, у чому полягає новаторство П. Куліша:

а) уклав перший український тлумачний словник;

б) започаткував романтизм;

в) створив перший в українській літературі істо¬ричний твір;

г) створив перший в українській літературі істо¬ричний роман.

5. Події якого історичного періоду описані в романі П. Куліша “Чорна рада?”

а) початок козаччини;

б) Хмельниччина;

в) Руїна;

г) Коліївщина.

6. Справжнє прізвище Марка Вовчка:

а) Чайка Дністровая;

б) Віра Лєбедєва;

в) Марія Вілінська;

г) Олена Пчілка.

7. Основною темою творів Марка Вовчка було:

а) змалювання романтичного кохання;

б) заклик до визвольної боротьби;

в) змалювання трагічної долі жінки-кріпачки;

г) змалювання природи України.

8. Вкажіть тему твору Марка Вовчка “Інститутка”:

а) розповідь про життя інтелігенції.

б) показ нестерпного становища селян, наростання стихійного протесту проти панів;

в) зображення солдатських буднів;

г) зображення життя міщан.

9. Від чийого імені ведеться оповідь у повісті Марка Вовчка “Інститутка?”

а) Катрі;

б) інститутки;

в) автора;

г) кріпачки Устини.

10. Який твір Марко Вовчок присвятила Т. Шевченкові?

а) “Козачка”;

б) “Два сини”;

в) “Інститутка”;

г) “Кармелюк”.

11. Укажіть джерело, з якого П. Куліш запозичив сюжетну основу роману “Чорна рада”:

а) “Літопис Граб’янки”;

б) “Історія русів”;

в) “Літопис Самовидця”;

г) народні думи та перекази.

12. Укажіть, яка психологічна деталь розкриває неоднозначне враження від Тура в романі П. Куліша “Чорна рада”:

а) руки;

б) очі;

в) сміх;

г) голос.

4,7(47 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
zimenko201411
zimenko201411
21.02.2020
Когда мы молоды, мы не задумываемся о том, что ждет нас в старости, и совершенно не думаем о том, какой она может быть - легкой, светлой или тяжелой, печальной. Поразмыслив над судьбой героини К.Г. Паустовского Катерины Петровны, начинаешь понимать, как же это все-таки горько, когда ты не только стар и бес но и никому ненужен...Именно о взаимоотношениях престарелых родителей и их детей пишет К.Г. Паустовский в своем произведении. Автор с горечью размышляет о том, что дети забывают родителей. А ведь старые люди, словно дети - так же бес Паустовский глубоко сострадает женщине, на старости лет забытой своей дочерью. На мой взгляд, Настя сделала ошибку, оставив свою мать в одиночестве. Любому человеку тяжело жить, осознавая, что он никому не нужен. Катерине Петровне и многого-то не требовалось. Она всего лишь хотела, чтобы дочка Настя навестила её. Доживающая свои последние дни Катерина Ивановна глубоко несчастна. Таким образом, Паустовский не только пытается «вразумить» молодежь, показать, насколько одиноко и тоскливо забытым старикам, и тем самым сократить разрыв между поколениями. Когда наши родители становятся престарелыми, то ответственность за их спокойную старость ложится на наши плечи. Теперь уже мы должны им. И часто это не только Также необходимо внимание и общение. К.Г. Паустовский не единственный, кто задумывался над этой проблемой. Еще до него великий русский писатель А.С. Пушкин написал повесть «Станционный смотритель», где описал схожую ситуацию, только вместо Катерины Петровны, у Пушкина покинут дочерью Дуней Самсон Вырин. Но, тем не менее, он ее любит нежной родительской любовью. Некоторые люди безжалостно отдают своих родителей в пансионаты и дома для престарелых. Я считаю, что это отвратительно. После всего того, что они сделали для своих детей. Таким образом,автор призывает нас относиться к своим родителям намного лучше, чем мы делаем это сейчас. Мы, молодые, должны в первую очередь относиться к нашим родителям по-человечески, стараться причинять им как можно меньше страданий и поддерживать в трудные минуты.Каждый из нас может оказаться на месте Катерины Петровны. Поэтому мы должны любить и помнить наших родителей. Всем, чего достигает человек, он обязан своим родителям и воспитателям.
4,7(26 оценок)
Ответ:
2004тигр2004
2004тигр2004
21.02.2020
Моя первая учительница много рассказывала нам о Великой Отечественной войне. Каждый год 9 Мая в г. Шяуляй мы с ветеранами войны возлагали цветы на могилу неизвестного солдата. А потом они делились с нами воспоминаниями о военном времени.

У меня нет дедушек и бабушек, которые смогли бы рассказать о войне. Моё поколение не знает всех ужасов, которые пришлось пережить людям старшего поколения во время войны. Но я спросила у мамы, что она знает о войне.

Когда в мирную жизнь людей врывается война, она всегда приносит горе и несчастье. Русский народ испытал на себе тяготы многих войн, но никогда не склонял голову перед врагом и мужественно переносил все невзгоды. Великая Отечественная война, длившаяся пять долгих лет, стала настоящей трагедией для многих народов и стран, а для России особенно. Фашисты преступили законы человеческие, поэтому оказались сами вне всяких законов.

На войне проявились лучшие человеческие качества: смелость, мужество, самоотверженность, любовь к Родине. Война не может ожесточить честного, благородного человека, она лишь раскрывает лучшие качества его души.

Так уж исторически сложилось, что война — это дело мужское. Но она не обошла стороной и русских женщин, фашисты заставили воевать и матерей, настоящих и будущих, в которых самой природой заложена ненависть к убийству. Стойко работали женщины в тылу, обеспечивая фронт одеждой и продовольствием, ухаживая за больными солдатами. Да и в бою женщины не уступали опытным бойцам по силе и отваге. Война несла смерть миллионов ни в чем не повинных жизней матерей и детей, пытавшихся хоть как-то противостоять “чёрной чуме”.

Моя мама училась в Ленинграде. Она много знает об этом городе. И она рассказала мне, что пришлось пережить людям в блокадном Ленинграде во время войны. Сейчас об этом напоминает памятник, поставленный защитникам города – Пискарёвское мемориальное кладбище. Никогда не забудем мы девочку Таню Савичеву, дневники которой стали обвинительным актом на Нюрнбергском процессе против фашизма.

В этом году все люди мира празднуют 60-летие Великой Победы – победы над фашизмом, победы добра над злом.

Люди пережили страшную войну, может быть самую ужасную и тяжелую по своим жертвам и разрушениям за всю историю человечества. Но они никогда не забудут своих героев.

С каждым годом мы все дальше и дальше уходим от военной поры. Но время не имеет власти над тем, что люди пережили в войну. Их подвиг бессмертен, так как будет жить в веках.

Грустно видеть сейчас немощных стариков, вспоминающих свою славную молодость, плачущих о погибших товарищах. Понимаешь, как коротка и уязвима человеческая жизнь и как все-таки много может сделать человек — отдать свою жизнь во имя счастья других. Мы не вправе забывать их, отстоявших свободу и независимость народов. И не только помнить, а быть достойными их подвига, не допустить повторения уже современной войны. Именно об этом мечтали бойцы Второй Мировой, они мечтали, чтобы та война стала последней. Но как это сделать? ! Разве это возможно? ! Да, если объединить все добрые силы на Земле. На это не жаль потратить жизнь, даря людям мир.
4,5(7 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ