Образование и общество неразделимы. Любые проблемы, с которыми сталкивается общество, неизбежно сказываются на сфере образования. Вместе с тем, именно сфера образования, откликаясь на общественные и цивилизационные вызовы, реагируя на них, существенно влияет на развитие определенных культурных программ в обществе, основных тенденций его развития.
Сфере образования, в конечном счете, принадлежит немалая доля ответственности за многочисленные негативные общественные явления, появление кризиса в духовной сфере, формирование культурного ландшафта в целом и соответствующего ему типа личности в частности. Важнейшим аспектом этого сложного и комплексного процесса является формирование, то бишь воспитания молодежи.
Воспитательная роль школы в Украине (как среднего, так и высшего) начала підмінюватись стремлением к исключительно предметному обучению.
В образовании Украины начался новый этап развития, связанный с изменением менталитета общества и личности, ценностных ориентаций молодого поколения. Поиск новых приоритетов связан с определением путей формирования традиционных национальных ценностей, имеющих более, чем личностное значение; критическим анализом западных ценностных ориентиров; определению взаимосвязи информационных ресурсов и личностной культуры человека. Современное образование нуждается в учебно-воспитательных программ, направленных на изучение человека, его нравственного и духовного мира, ее самосовершенствованию и саморазвитию, умение ориентироваться в социокультурной среде, на целостную организацию образовательного пространства.
Было обычное утро поздней осени. Я проснулся с мыслю о том, что все листья уже давно опали, а лужи перестали увеличиваться. «Пора бы уже снегу выпасть»-подумал я и тихонько встал с кровати. Медленным и умеренным шагом подошёл к окну, открыл сонные глаза... То, что я увидел повергло меня в шок, сон сразу ушёл. На улице было все белое. С неба падали снежинки! Я быстро собрат вещи и вышел на улицу. Дул приятный ветерок, снежинки будто кружились в танце и гордо завещая его солились на землю, где вскоре некоторые пропащими без следа. Пока я стоял и наблюдал за этим, танцовщицы «уселись» на моих волосах. Я был так рад, что быстро сбегал домой, взял фотоаппарат и запечатлел это удивительное явление, которое можно увидать лишь раз в году. Так я встретил первый снег.
Было обычное утро поздней осени. Я проснулся с мыслю о том, что все листья уже давно опали, а лужи перестали увеличиваться. «Пора бы уже снегу выпасть»-подумал я и тихонько встал с кровати. Медленным и умеренным шагом подошёл к окну, открыл сонные глаза... То, что я увидел повергло меня в шок, сон сразу ушёл. На улице было все белое. С неба падали снежинки! Я быстро собрат вещи и вышел на улицу. Дул приятный ветерок, снежинки будто кружились в танце и гордо завещая его солились на землю, где вскоре некоторые пропащими без следа. Пока я стоял и наблюдал за этим, танцовщицы «уселись» на моих волосах. Я был так рад, что быстро сбегал домой, взял фотоаппарат и запечатлел это удивительное явление, которое можно увидать лишь раз в году. Так я встретил первый снег.
Образование и общество неразделимы. Любые проблемы, с которыми сталкивается общество, неизбежно сказываются на сфере образования. Вместе с тем, именно сфера образования, откликаясь на общественные и цивилизационные вызовы, реагируя на них, существенно влияет на развитие определенных культурных программ в обществе, основных тенденций его развития.
Сфере образования, в конечном счете, принадлежит немалая доля ответственности за многочисленные негативные общественные явления, появление кризиса в духовной сфере, формирование культурного ландшафта в целом и соответствующего ему типа личности в частности. Важнейшим аспектом этого сложного и комплексного процесса является формирование, то бишь воспитания молодежи.
Воспитательная роль школы в Украине (как среднего, так и высшего) начала підмінюватись стремлением к исключительно предметному обучению.
В образовании Украины начался новый этап развития, связанный с изменением менталитета общества и личности, ценностных ориентаций молодого поколения. Поиск новых приоритетов связан с определением путей формирования традиционных национальных ценностей, имеющих более, чем личностное значение; критическим анализом западных ценностных ориентиров; определению взаимосвязи информационных ресурсов и личностной культуры человека. Современное образование нуждается в учебно-воспитательных программ, направленных на изучение человека, его нравственного и духовного мира, ее самосовершенствованию и саморазвитию, умение ориентироваться в социокультурной среде, на целостную организацию образовательного пространства.