«…Я имею сильное предубеждение против всех слепых, кривых, глухих… я глядел на него с невольным сожалением… улыбка… произвела на меня самое неприятное впечатление…». «Слепой мальчик точно плакал, и долго, долго… Мне стало грустно». Судьба мальчика вызывает сочувствие.
Печорин говорит : «Всегда есть какое-то странное отношение между наружностью человека и его душою: как будто с потерею члена душа теряет какое-нибудь чувство». Мне кажется, это его мнение очень неправильно, но Печорин, заранее предопределив для себя характер слепого, относится к нему сразу с неким пренебрежением.
Ему отвели над кухней каморку; он устроил её себе сам,по своему вкусу: соорудил в ней кровать из дубовых досок на четырёх чурбанах,истинно богатырскую кровать; сто пудов можно было положить на неё-не прогнулась бы; под кроватью находился дюжий сундук; в уголку стоял столик такого же крепкого свойства,а возле столика-стул на трёх ножках,да такой прочный и приземистый,что сам Герасим,бывало,поднимет его,уронит и ухмыльнётся.каморка запиралась на замок,напоминавший своим видом калач,только чёрный; ключ от этого замка Герасим всегда носил с собой на пояске.Он не любил, чтобы к нему ходили.
В этом сочинении Владислава Крапивина совершенно отчетливо видно, как формируется личность маленького героя, какие события укрепляют его волю и закаляют его характер. Но это произведение не только для детей, но и для их родителей. В поведении взрослых просматриваются, благодаря мастерски прописанным диалогам, и ошибки в общении с ребёнком, и прекрасные мгновения приобщения к многоплановому миру детских фантазий и творчества.