1) Алёше около девяти или десяти лет, два года назад родители, жившие далеко от Петербурга, отдали его в пансион. Он учится очень хорошо, но родители не забирают его на выходные и каникулы, и он много времени остаётся один, читает книги, мечтает, дружит и занимается с курицами, особенно с одной – Чернушкой. Ему кажется, что в пансионе веселее, чем дома.
2) Алёша умненький мальчик, является милым и ласковым, все к нему хорошо относятся.
3) Алёша получает конопляное зёрнышко, с которого знаешь любой урок, потому что от смерти министра подземного царства – курицу Чернушку, которую хотела поймать кухарка и сварить на обед.
4) Алёша стал принимать похвалы в свой адрес, загордился, стал считать себя слишком умным и лучше других детей, стал шалить.
5) Мальчик не смог объяснить, почему он так быстро усвоил урок, хотя не открывал учебник. Он просто не выдержал, когда принесли розги, чтобы наказать его, и признался учителю, что учил уроки с волшебного зёрнышка.
6) Конечно, мальчик в душе раскаялся, что он предал маленьких людей, он просит Чернушку простить его, ему стало стыдно, и больше он ничего никому не рассказывал. Чернушка просила его стать опять добрым мальчиком и Алёша исправился, стал старательным, милым мальчиком, был примером для остальных.
найдите значение произведения 1) 3/16*1/3*(-5/1/3); 2) (-2/19)*(-3/4)*(-9/1/2); 3)7/20*(-3/17)*(-8/2/21); 4)(-13,25)*(-5/10/13)* 2/3;найдите значение произведения 1) 3/16*1/3*(-5/1/3); 2) (-2/19)*(-3/4)*(-9/1/2); 3)7/20*(-3/17)*(-8/2/21); 4)(-13,25)*(-5/10/13)* 2/3;найдите значение произведения 1) 3/16*1/3*(-5/1/3); 2) (-2/19)*(-3/4)*(-9/1/2); 3)7/20*(-3/17)*(-8/2/21); 4)(-13,25)*(-5/10/13)* 2/3;найдите значение произведения 1) 3/16*1/3*(-5/1/3); 2) (-2/19)*(-3/4)*(-9/1/2); 3)7/20*(-3/17)*(-8/2/21); 4)(-13,25)*(-5/10/13)* 2/3;найдите значение произведения 1) 3/16*1/3*(-5/1/3); 2) (-2/19)*(-3/4)*(-9/1/2); 3)7/20*(-3/17)*(-8/2/21); 4)(-13,25)*(-5/10/13)* 2/3;найдите значение произведения 1) 3/16*1/3*(-5/1/3); 2) (-2/19)*(-3/4)*(-9/1/2); 3)7/20*(-3/17)*(-8/2/21); 4)(-13,25)*(-5/10/13)* 2/3;найдите значение произведения 1) 3/16*1/3*(-5/1/3); 2) (-2/19)*(-3/4)*(-9/1/2); 3)7/20*(-3/17)*(-8/2/21); 4)(-13,25)*(-5/10/13)* 2/3;1) 3/16*1/3*(-5/1/3); 2) (-2/19)*(-3/4)*(-9/1/2);1) 3/16*1/3*(-5/1/3); 2) (-2/19)*(-3/4)*(-9/1/2);1) 3/16*1/3*(-5/1/3); 2) (-2/19)*(-3/4)*(-9/1/2);1) 3/16*1/3*(-5/1/3); 2) (-2/19)*(-3/4)*(-9/1/2);1) 3/16*1/3*(-5/1/3); 2) (-2/19)*(-3/4)*(-9/1/2);найдите значение произведения 1) 3/16*1/3*(-5/1/3); 2) (-2/19)*(-3/4)*(-9/1/2); 3)7/20*(-3/17)*(-8/2/21); 4)(-13,25)*(-5/10/13)* 2/3;найдите значение произведения 1) 3/16*1/3*(-5/1/3); 2) (-2/19)*(-3/4)*(-9/1/2); 3)7/20*(-3/17)*(-8/2/21); 4)(-13,25)*(-5/10/13)* 2/3;найдите значение произведения 1) 3/16*1/3*(-5/1/3); 2) (-2/19)*(-3/4)*(-9/1/2); 3)7/20*(-3/17)*(-8/2/21); 4)(-13,25)*(-5/10/13)* 2/3;Какой учёный был удостоен Сталинской премии в 1942 году за многолетний труд по Джезказганским медным месторождениям?Какой учёный был удостоен Сталинской премии в 1942 году за многолетний труд по Джезказганским медным месторождениям?Какой учёный был удостоен Сталинской премии в 1942 году за многолетний труд по Джезказганским медным месторождениям?Какой учёный был удостоен Сталинской премии в 1942 году за многолетний труд по Джезказганским медным месторождениям?Какой учёный был удостоен Сталинской премии в 1942 году за многолетний труд по Джезказганским медным месторождениям?Какой учёный был удостоен Сталинской премии в 1942 году за многолетний труд по Джезказганским медным месторождениям?Какой учёный был удостоен Сталинской премии в 1942 году за многолетний труд по Джезказганским медным месторождениям?Какой учёный был удостоен Сталинской премии в 1942 году за многолетний труд по Джезказганским медным месторождениям?Какой учёный был удостоен Сталинской премии в 1942 году за многолетний труд по Джезказганскимнайдите значение произведения 1) 3/16*1/3*(-5/1/3); 2) (-2/19)*(-3/4)*(-9/1/2); 3)7/20*(-3/17)*(-8/2/21); 4)(-13,25)*(-5/10/13)* 2/3; медным месторождениям?
Катя – дочка капитана Татаринова. Однако историю этого капитана Саня услышит от подруги не сейчас, а спустя 4 года. Тогда герои снова встретятся, узнают друг друга. Саня расскажет Кате, что собирается стать летчиком, а Катя поведает ему историю своей семьи.
В 1912 году, в июне капитан Татаринов уехал в экспедицию (из Петербурга капитан ехал во Владивосток) на корабле «Святая Мария», но перед этим он приехал ненадолго в уже знакомый нам Энск, чтобы проститься с родными. После этого капитан и экспедиция пропали. Жена капитана неоднократно обращалась к императору с о в поиске мужа, однако считалось, что капитан мог погибнуть: если это так, и Татаринов погиб, то только по причине собственной неосторожности и небрежности в отношении государственного имущества.
Как-то раз Саня снова получил возможность перечитать те письма, которые в детстве слышал от тетки. Вдруг юноша осознал: эти письма – о капитане Татаринове и экспедиции.