автор повествует читателю о скучной жизни мальчика афони. его отец на войне, мать целый день работает на ферме. только дед тит находится дома. ему восемьдесят семь лет, и, в силу своего возраста, он всё время спит. афоня уговаривает деда не спать, а дед тит и не против, говорит, что не будет глаза закрывать, будет на внука смотреть. но, стоит афоне отвернуться, как дед засыпает.
афоня ходит вокруг стола, рассматривает мух, которые с пола крошку, поглядывает в окно на пустую улицу и от безделья разговаривает сам с собой. а в доме только и слышно посапывание спящего деда, да тиканье старых часов.
афоня остановил маятник у часов, и в дом полились звуки улицы. дед сразу проснулся и спросил у афони, почему стало шумно. мальчик вновь попросил деда не спать, а рассказать ему обо всём. дед попил квас, взял мальчика за руку, отвёл на пастбище и указал на цветок, который рос из песка. он объяснил мальчику, что в этом всё и заключается. цветок растёт из неплодородной земли, и в этом таится смысл всего - из неживого создавать живое.
этот рассказ учит смыслу жизни. на примере цветка, растущего из песка, автор объясняет читателю, что созидание является основным стремлением всего живого.
Роль 1 :ремарки в этом отрыве представить что происходит в произведении. Например :"Софья кажется пораженною", "Простаков асплеснул руками", "Еремеевна печально кивнула головою", "Правдин показывает вид огорченного удивления". Эти ремарки воспроизвести картину происходящего. Я думаю, что автор через эти ремарки никак не выражает своё отношение к героям
Роль 2 : "Софья кажется пораженною". Эта ремарка дает возможность понять эмоции Софьи. Если бы не было этой ремарки, было бы непонятно что чувствует и как себя ощущает Софья . Я думаю, что автор считает Софью эмоциональной, судя по тому какие ремарки связаны с ней.
Объяснение: