Комедия "Недоросль" была написана Денисом Ивановичем Фонвизиным в 1781году. Одной из центральных проблем было воспитание. В то время в России была идея просвященной монархии. Вторая проблема- это жестокое обращение с крепостными крестьянами. Крепостное право подвергалось резкому осуждению. В то время только смелый человек мог написать такое. Во все времена во всех произведениях основной частью сюжета была борьба добра и зла внутри человека, а в "Недоросли" добрые люди борются со злыми людьми. Герои комедии делятся на отрицательных (госпожа Простакова, господин Скотинин, Митрофан) и положительных (Софья, Стародум, Милон, Правдин) . Фонвизин изобразил Скотининых тупыми, жестокими и подлыми людьми. У читателя он вызвал глубокое презрение к ним. К крепостным крестьянам Простакова относится с презрением "А ты, рассуждение, здравые мысли, доводы-это все ей не доступно. Простакова очень любит своего сына "Обойми меня, друг мой сердечный... ". Имя неуча Митрофанушки, которого, кроме обжорства и голубятни ничего не интересует, стало нарицательным "Да я не возьму в толк, о чем спрашивают". Фамилия Скотинина говорит сама за себя. Он очень любит свиней. Простаков во всем подчиняется своей жене и во всем ей потакает. Софья умная добрая девушка. Её дядя Стародум воспитан в Петровское время. Он человек чести и слова "Начинаются чины перестает истина". Милон, жених Софьи, офицер. Правдин в произведении является "освободителем" крепостных крестьян. Благодаря его усилиям в поместье Простаковых никто не пострадает. Учитель Цыфиркин, отставной офицер, показывает себя с хорошей сторон, когда отказался от денег. Вральман раньше был извозчиком, но потом пошел в учителя. Ничему полезному Митрофана он не научил "Как путто пы до арифметики пыли люди тураки ничотные! " В конце пьесы госпожа Простакова раскаивается, а Митрофан показывает себя с плохой стороны, причиняет боль своей матери "Да отвяжись, матушка, как навязалась... " Как мне кажется, в этом произведении добро победило зло. В итоге крепостным крестьянам стало лучше, а другие помещики стали учиться на их опыте и не обижают своих подданных
Объяснение:
Ну, сам персонаж госпожи Простаковой отражается в ее моногамном языке).
С крепостными она общается грубо также как и со своим мужем
"...урод мой вас прозевал. Отроду никого угостить не смыслит.
Уж так рохлею родился."(К мужу)
"собачья дочь", "скверная харя".(К крепостным)
"Скажи, болван, чем ты оправдаешься?"(К крепостным)
C гостями все наоборот, c ними она общается культурно.
А с Митрофанушкой она общается очень ласково
"...Одна моя забота, одна моя отрада – Митрофанушка.."
Вывод только один, Простакова грубая, злая и властная женщина.
"...все, что у крестьян ни было, мы отобрали, ничего
уже содрать не можем. Такая беда!.."
вот
Объяснение:
1) в пятый, в сорок восьмом, за пятьдесят, в одиннадцать, трое.
2) (1) --- (2) пятый, пятом, пятых.
4) (1)сводные слова всегда обособляются. (2)для точной передачи событий
5) в каком году (я) пошел в школу? в какой класс? когда начинается (моя) самостоятельная жизнь? за сколько километров (мне) приходилось хотить в школу?
НА ВТОРОЙ НЕ ПОЛНЫЙ ОТВЕТ Т.К. Я ЭТОГО МАТЕРИАЛА ПОЛНОСТЬЮ НЕ ПОМНЮ :)