1) А ( Он стал солдатом, а был сельским парнем)
2) А
3) В главе говорится о ночной переправе на плотах на другой берег реки, который занят врагами. Во время переправы начинается обстрел, многие гибнут.
4) Разрешите доложить
Коротко и просто:
Я большой охотник жить
Лет до девяносто.
И шутил бы я со всеми,
И была б меж них одна
И медаль на это время
Мне, друзья, вот так нужна!
7) Эта поэма написана во время Второй мировой войны. Она была как поддержка людей в непростое время.
Главный герой поэмы очень любит свою родину. Он храбрый, добрый, весёлый, честный
Объяснение:
Вроде так
В рассказе "Кладовая солнца" М.Пришвин делает природу отдельным персонажем.Природа не существует отдельно от людей,люди-это часть окружающего их мира.Автор через описание природы передаёт настроение главных героев.Природа пытается предупредить детей об опасности,вставая на их защиту.Природа пытается отвлечь детей, примирить их ссору,давая знаки,но дети разобижены и не видят ничего вокруг."Серая хмарь плотно надвинулась и закрыла все солнце со всеми его живительными лучами. Злой ветер очень резко рванул. Сплетенные корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, на все Блудово болото зарычали, завыли, застонали".
Автор описывает спор,накал страстей происходит и в природе,так как человек связан с природой,являясь частью природы.Через состояние природы,пейзаж,автор показывает эмоциональное состояние Митраши и Насти.сравнивая детей с птицами.Пришвин оживляет природу,используя олицетворения.Природа-как действующий персонаж,живая и творящая:"серая хмарь надвинулась и закрыла все солнце","ветер очень резко рванул","деревья, прокалывая сучьями, зарычали, завыли, застонали."Ель и сосна-это обитатели Блудова болота,через описание деревьев,их борьбу с ветром,противостояние друг другу,Пришвин показывает борьбу людей за жизнь и выживание. Красочные эпитеты увидеть полную картину происходящего, сравнения добавляют образности ,повторы выделяют начало ссоры и завершаю её,а риторические восклицания передают эмоции,состояние героев.
Подробнее - на -