Жил-был медведь, и звали его Мишутка. Мишутка жил не тужил, но как то послала его мама по ягоды в соседний лес. Мишутка шел, шел и заблудился. И все было бы совсем плохо, если бы Мишке не попалась на глаза девочка, Вера. Мишка спросил у Верочки дорогу, и она показала она ему дорогу из лесу, привела прямо к домику на опушке, и сказала, что она тут не живет и не точно знает куда идти, но эти то точно знают. Мишутка не испугался, постучался в дверь. В домике никого не оказалось, только 3 горшочка с медом стояло. Мишутка проголодался, пока плутал, ну и решил попробовать медку, оценить. И только он его распробовал, как в дом ворвались три голодных диких охотника. Они схватили Мишутку и собирались повесить его шкуру на стену, но не тут то было - мимо домика проходила стая волков, они Мишутку от кровожадных людишек. Мишутка собрал много-много ягод и вернулся домой к маме живым и невредимым. Больше Мишутка далеко в лес не заходил и в чужие дома тоже.
Первоначально пьеса называлась как драма с название "Горе уму"и только потом стала комедией "Горе от ума".При изменении названия произошло и изменение идеи произведения.(напечатать и поставить пьесу на сцене было не возможно из-за политического свободомыслия и направленности против существующих порядков) В первом названии ум пассивен,он ничего не может изменить-отсюда драматический конфликт.Во втором названии ум активен,он сам навлекает на себя горе и поэтому смешон. Изначально смысл комедии был бы совершенно ясен:Чацкий,умный человекпытается открыть глаза людям на то, как они живут и чем они живут, пытается им, но закостенелое, консервативное фамусовское общество его не понимает, объявляет сумасшедшим, и в конце концов, преданный и отвергнутый, Чацкий бежит от ненавистного ему мира. Но изменя название,он изменил и смысл. Чтобы его понять теперь нужно было изучить ПРОБЛЕМУ ума в произведении,а для этого надо понять насколько умён Чацкий.
1Озвется – тиша йде у клас
рзветься ще раз – гомін.
Щоб не спізнитись на урок.
Нам голос подає дзвінок
2дає початок і кінець
він вказує що нам робити
куди йти і як поступити
у школі головний звязок
наладить з нами наш дзвінок
Объяснение: