ответ:
объяснение:
жил- был один ученик, который не хотел учиться. звали его кирилл. на уроках он сидел и ничего не делал, и летал в облаках. однажды он, как и всегда, после школы пошёл гулять, а наигравшись, нагулявшись, он, придя домой, лёг спать, не думая об уроках.
когда кирилл проснулся, он не поверил своим глазам. вокруг него был необитаемый остров, со всех сторон окружённый водой. сперва он подумал, что это сон, но потом он понял, что это не сон. но всё равно продолжал лежать под деревом, пока не проголодался. кирилл решил пойти вглубь острова. там он увидел деревья, на которых росли яблоки и груши. вова захотел достать их, но яблоки и груши были высоко. но кирилл был голоден и поэтому все-таки решил залезть на дерево. много раз он пытался забраться на дерево, но каждый раз падал. тогда кирилл решил потрясти дерево, чтобы яблоки упали вниз, но и это не получилось. расстроился кирилл и пошёл дальше. потом он увидел небольшое озеро, подбежал к нему. а там много разных рыб. кирилл понял, что и рыбу ему не поймать. уже стало темнеть, и он решил вернуться на то место, где он проснулся. по пути к этому месту он нашёл оборванный кусок бумаги, и взял его на всякий случай.
наконец кирилл добрался до места и лёг спать голодный. но так как есть хотелось, не мог уснуть. тогда он решил почитать этот оборванный кусок бумаги. этот обрывок был из кулинарной книги, и на нем было написано, как приготовить пирог. кирилл подумал об этом пироге, и сам того не заметил, как проглотил этот кусок бумаги. долго ещё ворочался, и всё- таки уснул.
на следующее утро, как только кирилл проснулся, сразу подумал о еде. тогда он решил пойти к тем деревьям, на которых были яблоки и груши. ему повезло, потому что под этими деревьями валялись яблоки и груши. видно, пока он спал, они упали с деревьев. кирилл наелся досыта.
несколько недель кирилл уже жил на этом острове, за которые он научился ловить рыбу, доставать плоды с деревьев и многое другое. но он тосковал по дому. тогда решил построить плот и вернуться домой.
в первый раз у кирилла получилась груда брёвен. во второй раз уже было похоже на плот, но когда он на нём отплыл, то плот развалился. но кирилл не сдался. и, наконец, в третий раз у него получился хороший плот. кирилл погрузил на него всё необходимое и отплыл. несколько дней он плыл по морю и доже попадал в шторм, но всё равно продолжал плыть вперёд. когда кирилл добрался до дома, он сам себе пообещал, что никогда не будет больше пропускать ни одного урока и всегда выполнять .
ответ:
мой любимый писатель-классик — антон павлович чехов. он писал маленькие рассказы и повести, в которых изображал реальную жизнь. его произведения смешные и грустные одновременно. в них
нет лишних подробностей, потому что чехов говорил: «краткость-сестра таланта». каждое его слово продумано и , поэтому его рассказы так легко и интересно читать. рассказ «толстый и тонкий» тоже короткий, но в нем много смысла. на вокзале встречаются два бывших одноклассника. один из них — толстый, другой — тонкий. мы сразу видим, что они по-разному живут: толстый богат, а тонкий — нет. тонкий сам несет узлы, у него усталый вид. когда они здороваются, то мы узнаем их имена: михаил и порфирий. порфирий — это тонкий. он начинает хвастаться своими успехами. толстый слушает внимательно и задает вопросы — видно, что он рад встрече.
чехов несколькими штрихами показывает характер персонажей: михаил улыбается, искренне радуется, а порфирий даже не смотрит на него, он увлечен собой. кажется, что это тонкий — большой начальник. на самом деле — нет. михаил говорит, что он — тайный советник и у него есть ордена. все сразу же меняется: тонкий угодливо кланяется, называет его «ваше превосходительсгво». когда толстый просит его себя так не вести, тот только противно хихикает в ответ. толстый спешит побыстрее закончить разговор. мне кажется, что чехов хотел показать, что все — люди и не надо унижаться перед вышестоящими. еще он хотел показагь, что бюрократическая система убивает все человеческие чувства в людях. мне было смешно, но описанная ситуация скорее грустная. ведь встретились два старых приятеля, которые давно не виделись — им бы по-дружески поболтать и порадоваться. а вышло, что оба они обиделись друг на друга.
3 / 5. 2
обсуждение: 6 комментариев
:
в
бб зделай изложение ,а то мне лень хахаха я пошутил
ответить
чувак:
в
хахахаха как смешно
ответить
ника:
в
крутяк! пасиб
ответить
melodi:
в
большое списибо,но мне было нужно эссе,я его сократила и добавила свои предложения но это эссе зделано на основе этого сочинения и еще раз
ответить
слава:
в
мне нужны были идеи (пару слов,) что бы я написал сочинение
ответить
аноним:
в
мне нужно сочинение
ответить
поделитесь своим мнением
мой любимый писатель-классик — антон павлович чехов. он писал маленькие рассказы и повести, в которых изображал реальную жизнь. его произведения смешные и грустные одновременно. в них
нет лишних подробностей, потому что чехов говорил: «краткость-сестра таланта». каждое его слово продумано и , поэтому его рассказы так легко и интересно читать. рассказ «толстый и тонкий» тоже короткий, но в нем много смысла. на вокзале встречаются два бывших одноклассника. один из них — толстый, другой — тонкий. мы сразу видим, что они по-разному живут: толстый богат, а тонкий — нет. тонкий сам несет узлы, у него усталый вид. когда они здороваются, то мы узнаем их имена: михаил и порфирий. порфирий — это тонкий. он начинает хвастаться своими успехами. толстый слушает внимательно и задает вопросы — видно, что он рад встрече.
чехов несколькими штрихами показывает характер персонажей: михаил улыбается, искренне радуется, а порфирий даже не смотрит на него, он увлечен собой. кажется, что это тонкий — большой начальник. на самом деле — нет. михаил говорит, что он — тайный советник и у него есть ордена. все сразу же меняется: тонкий угодливо кланяется, называет его «ваше превосходительсгво». когда толстый просит его себя так не вести, тот только противно хихикает в ответ. толстый спешит побыстрее закончить разговор. мне кажется, что чехов хотел показать, что все — люди и не надо унижаться перед вышестоящими. еще он хотел показагь, что бюрократическая система убивает все человеческие чувства в людях. мне было смешно, но описанная ситуация скорее грустная. ведь встретились два старых приятеля, которые давно не виделись — им бы по-дружески поболтать и порадоваться. а вышло, что оба они обиделись друг на друга.
Актёр, игравший роль учителя, смог передать положительные черты характера такие как: стремление к познанию чего-то нового другим, жертвование собой ради чьей-то жизни. Например: он защищал детей, а в частности Алтынай, чтобы её не увезли из школы. Дюйшен делал для детей всё: несмотря на то, что родители были против их обучения, учитель хотел, чтобы они пошли по верному пути и стали грамотными и образованными. Он детям, делал для них всё, что говорит о его доброте и ответственности