Відповідь:
Можете что-то выкинуть, но может еще что и пригодится...
Наверное, картина называется "Маки". Это первое, что бросается в глаза. А когда я вижу маки мне всегда вспоминаются слова из известной песни Юрия Антонова: "Маки, маки, красные маки, горькая память Земли, неужели вам снятся атаки, тех, кто с этих холмов не пришли?" На картине изображено бескрайнее поле, одинокое дерево, изумительной красоты небо, нежные облака с розовым свечением, густая изумрудная трава и, конечно же, маки. Яркие, сочные, такие мирные, но все равно немножко тревожные. Как капли крови. Маки, словно символ жизни и смерти тех, кто погиб на полях нашией Родины, чтобы мы сегодня могли видеть и это мирное небо, и эти облака, и еще чтобы мы помнили о погибших.
Пояснення:
ГУИГНГНМЫ-раса наделенных разумом благородных лошадей, которые правят ЕХУ.
БРОБДИНГЕНГ-страна великанов,которая по мнению Гулливера, лежала между Японией и Калифорнией.
правителями являются король и королева.
ЛИЛИПУТИЯ-император Лилипутии — монарх.
БЛЕФУСКУ-императоры, а так же монархи.
ЛАПУТА-летающий остров.Король Лапуты правит страной БАЛЬНИБАРБИ.
ГЛАББДОБДРИБ-остров чародеев.Племя волшебников. Монарх острова был некромантом, и ему служили призраки.
ЛАГГНЕГГ-королевство,управляющим лицом был король.
Объяснение:
псы, заставили помучаться с поиском информации, надеюсь
Повествование идет от самого героя повести, он учится в грузинской школе для мальчиков в 5 классе. Эта история произошла при военных действиях.
Главный герой – быстрый, зоркий и хитрый мальчишка. Он, как и большинство других ребят, обожает играть в мяч, бывает, не выходит решить задачку, высмеивает вместе с другими своих же одноклассников, которых выставляет в невыгодном положении Харлампий Диогенович – их преподаватель.
С одноклассниками мальчик общается не плохо, с не большой ноткой сарказма. Герой рассказа внимателен и отлично расписывает основные черты своих знакомых. Подчеркивает вечное благополучие Сахарова, который, даже смеясь над другими, остается отличником, замечает стеснительность и невзрачность Комарова и суровость Авдеенко. Но в классе у педагога нет любимцев. Причудливым может стать любой. И вот приходит такое мгновение, когда класс смеется над ним самим.
Мальчик не сумел решить задание по математике. И не стал обращаться к одноклассникам за советом, ребенок до занятий играл в мяч, решив, что это в учебнике ошиблись с ответом. После попытался уйти от ответственности за свои проступки, жульничеством и враньем, убедив докторов поставить уколы во время занятий по математике. Но когда же пришло время отвечать у доски, он не может честно сказать, что не сумел решить задачу, тогда преподаватель осознает, отчего доктора зашли во время его урока. Преподаватель карает смехом не главного героя, а его трусоватость. Преподаватель сообщает, что мальчик сотворил «тринадцатый подвиг Геракла», сделал то, чего не было по правде, и по сути это хорошим поступком не считается. Мальчик изменил положению, но из хороших мыслей, а из-за своей трусоватости.