У каждого человека особый склад ума который отличается от других. Есть гуманитарии есть технари. В жизни наступает момент когда приходится задуматься , а кто же я такой? И тогда ты начинаешь прокручивать сюжеты своей жизни и понимать к чему у тебя есть склонности а к чему нет , оказывается что ты не любишь труд и не сильно разбираешься с математикой и сразу появляется осознание что в дальнейшем ты не хочешь этим заниматься. потом подумав осознаёшь что всю осознанную жизнь любил читать и знаешь много классики из литературы, любишь уроки истории и черпаешь знания по этому предмету из дополнительных источников, любишь русский язык и тебе легко даётся написание сочинений. Вот оно! я нашёл чем хочу заниматься. Я гуманитарий и дальнейшую свою судьбу хочу связать с той профессией в которой знаю толк и смогу и поделиться своими знаниями с другими. Я хочу учиться в гуманитарном классе!
3. Основная тема – весеннее обновление природы и чувства, которые оно пробуждает в каждом человеке. Автор бесконечно рад тому, что миновала злая и холодная зима. Природа оживает под лучами весеннего солнца. Вместе с природой от забот очищается душа, в ней просыпаются новые надежды и мечты. Важным моментом стихотворения является упоминание о людях, «чья жизнь – лишь тяжкий труд и горе». Автор не забывает о простых крестьянах. Он считает, что их тяжелое положение также скрашивается наступлением весны. Главными же глашатаями весны являются птицы и дети. Их «звонкий смех» и «пенье» - торжественный гимн, посвященный очередному сказочному преображению природы.
4. Композиция. Стихотворение делится на три части. Оно открывается изображением оживающей весенней природы. Во второй части автор описывает человеческие чувства, возникающие в это время. В финале происходит слияние человеческого и природного торжества.
5. Размер произведения – четырехстопный ямб.
6. Выразительные средства. Автор применяет яркие эпитеты («ярче», «резвых», «звонкий»), которые создают ощущение праздника. Описывая природные явления, Плещеев использует олицетворение («лес оденется», «бегут ручьи»). Значительно усиливает впечатление противопоставление «злых метелей» «яркому солнцу».
7. Основная мысль произведения – неизбежное наступление счастья. Плещеев показывает, что приход весны оживить не только природу, но и душу человека, которая забудет все свои печали и горести.
У каждого человека особый склад ума который отличается от других. Есть гуманитарии есть технари. В жизни наступает момент когда приходится задуматься , а кто же я такой? И тогда ты начинаешь прокручивать сюжеты своей жизни и понимать к чему у тебя есть склонности а к чему нет , оказывается что ты не любишь труд и не сильно разбираешься с математикой и сразу появляется осознание что в дальнейшем ты не хочешь этим заниматься. потом подумав осознаёшь что всю осознанную жизнь любил читать и знаешь много классики из литературы, любишь уроки истории и черпаешь знания по этому предмету из дополнительных источников, любишь русский язык и тебе легко даётся написание сочинений. Вот оно! я нашёл чем хочу заниматься. Я гуманитарий и дальнейшую свою судьбу хочу связать с той профессией в которой знаю толк и смогу и поделиться своими знаниями с другими. Я хочу учиться в гуманитарном классе!