А что мы знаем о Коле? Сколько ему в то время было лет, с кем он жил, с кем делил все тяготы военного времени? К чему Коля привык, живя с мамой и бабушкой?
Но вот Коля начинает познавать сложную жизнь, ощущать по – настоящему беду, когда это происходит.
Кого в столовке называли “шакалами”? Почему? Но ведь шакалы – хитрые, злобные, жадные животные. Похожи ли были эти дети на шакалов?
А кого в повести можно назвать настоящими шакалами? (команда Носа) Кто ходил с бритвочками, ножами, кто подкарауливал людей тёмной ночью?
Из всей массы детей, обедавших в восьмой столовой, автор выделил двоих. Что мы узнаем из рассказа Коли о судьбе Вадика и Маши?
Почему же никто из взрослых не знает об их беде?
Что Вадику и Маше выжить, выстоять? Какие качества характера их?
Кто ещё детям пережить беду?
Какое счастье, что рядом с Вадиком оказался Коля. Что он сделал для них?
А какую роль в жизни Коли сыграли Вадик и Маша?
Почему же они не стали друзьями? А вот как Коля рассуждает об этом.
Так почему же повесть называется “Последние холода”?
Ребята, а у кого дома есть золотая полка?Украинский писатель Ю. Олеша говорил: “Золотая полка – это та, на которую ставятся любимые книги”. Так у кого же есть золотая полка?Книги каких писателей стоят у вас на полке?Я хочу, чтобы на вашей золотой полке, в вашей светлой голове заняла своё место и повесть современного писателя Альберта Лиханова “Последние холода”.
Цели урока:воспитание любви к чтению,развитие речи учащихся,воспитание доброты, благородства, человеческого участия.Оборудование: портрет писателя А.Лиханова, выставка книг писателя, фонограмма с музыкальными произведениями, презентация. Словарь: доброта, бескорыстие, мужество, самоотверженность, чувство собственного достоинства, чуткость, доброжелательность, человеческое участие.Бескорыстие – готовность не требуя благодарности.Чувство собственного достоинства – гордость.Самоотверженность – готовность жертвовать для блага других своими собственными интересами.Доброжелательность – желание добра.
Всем было очень жаль Нефёда - этого добрейшего и такого отзывчивого человека. Мужики собрались, кто чем мог и на следующий день похоронили Нефёда. А что же мальчик? Мама сразу отдала покрасить эти лапти девушке, она покрасила и они принесли их тяжело больному мальчику. Он не знал, что Нефёд умер, никто не сказал ему об этом. Мальчик очень обрадовался. Он ждал, когда же вернётся его отец, чтобы показать ему свои лапти - ведь у него никогда не было таких красивых лаптей. Он всегда смотрел на крестьянских детей и представлял, как он, сын барина, бегает с ними в таких красных лаптях. И он самый весёлый и самый счастливый. Через несколько дней мальчику стало легче, жар Он всё просил, чтобы к нему привели того, кто нашёл для него такие прекрасные лапти, но к нему так никто и не шёл. И мальчонка так и не узнал, что Нефёд совершил такой благородный поступок - он погиб, но не только мальчика, нои мужиков, которые заплутали в метели. как-то так )))
ответ: Предыстория
Объяснение:
Пролог - если это просто "вводная" ЧАСТЬ перед основным текстом. Но целая история - предыстория.