1.Цель урока: на этом уроке ты познакомишься с биографией А.Г. Алексина и его творчеством. Литературоведческие термины:
Психологический параллелизм - один из устойчивых принципов организации текста. Суть его в том, что сюжет строится на последовательном сопоставлении картин, мотивов, образов из мира природы и ситуаций, отношений, поступков людей.
Афоризм - (от греч, aphorismos - краткое изречение) - краткое изречение, содержащее в себе законченную мысль, философскую или житейскую мудрость; поучительный вывод, обобщающий смысл явлений. Например: "Краткость - сестра таланта" (А.П. Чехов). К А. иногда относят пословицы (см), однако А. имеет автора, в то время как пословицы - продукт народного творчества.
Эпиграф - надпись (часто цитата), который помещается автором перед текстом сочинения или его частью. Эпиграф передает основную идею, настроение или коллизию произведения, задает тон.
2.Тезисный конспект урока.
Внимательно прочитай биографию А.Г. Алексина на стр 47- 48 в учебнике.
Устно ответь на вопросы по биографии на стр 48.
3. Беседа по повести «А тем временем где-то»:
- Случалось ли вам замечать, что ваши близкие, возможно, родные люди поступают не по совести, не по чести? Что вы при этом испытывали?
– Хотелось вам что-либо изменить?
– Легко ли осознавать, что близкие вам люди поступают недостойно?
– О чем говорит человека замечать такие поступки, возможно, исправлять их?
Мы поговорим о взрослении человека, размышляя над повестью А.Г. Алексина «А тем временем где-то...».
Смысл рассказа в том,что каждый живет, чем может. быт жителей деревни прост.в школе нет ни парт, ни скамеек, ни тетрадей, ни учебников, ни карандашей.витя-как главный герой,не слушаясь бабушку заболел ревматизмом. во фрагменте рассказа, где главного героя не отпускают фотографироваться, но он хочет пойти и сфотографироваться вместе со всеми. но, в то же время, понимает, что ходить он совсем не может. бабушка главного героя–добрая и заботливая деревенская жительница.особым уважением пользуется учитель – не только за свои знания, но и за то, что он сам всех уважает, со всеми здоровается и никогда не отказывает в просьбе.в этом рассказе мне понравилось то, что деревня живёт, как одна большая семья, дружная и крепкая,иногда бывают ссоры.но они всегда с ними справляются.
Сначала он растерялся, упал в отчаяние, но потом обдумал свое положение и понял, что сидеть без дела нельзя. путешественник забрал из разбитого корабля все, что могло понадобится, выстроил себе жилье, научился ловить рыбу и охотиться на птиц. робинзон крузо все время совершенствовало свой быт - приручил коз, чтобы иметь мясо, когда закончится порох, сиял зерно, овладевал разными ремеслами. он все время настойчиво работало, и это ему одолевать чувство одинокости. например, частокол, которым огородил все свое жилье, отважный моряк строил почти год. робинзон многому научился на острове, например, добывать и поддерживать огонь, делать свечи из козьего жира. ещё крузо смог прокормить себя, например, делая сыр и масло из козьего молока. герой пробует делать посуду из глины, мебель, усовершенствует свой дом. он научился на острове обрабатывать шкуры, плести корзины, возделывать землю, выращивать зерно, печь хлеб.
