Сначала Гринев, как и все, думал, что Пугачев — вор и разбойник, который может только жечь, убивать и грабить.
Когда Пугачев занял Белогорскую крепость, это мнение начало подтверждаться: по его приказу был повешен комендант крепости. Когда очередь дошла до Гринева, Пугачев, не выслушав его, приказал повесить. Но вот к нему в ноги бросился Савельич. И тут Пугачев вспомнил холодную зимнюю ночь и молодого барина, подарившего ему заячий тулуп, и помиловал Гринева.
Отношение Гринева к Пугачеву постепенно меняется. Он начинает находить в нем положительные черты.
Гринев обнаружил, что Пугачев гораздо добрее и человечнее некоторых царских генералов. Едва узнав, что Швабрин в крепости обижает сироту, он сразу решил его повесить. Гринев, видевший везде только тупое равнодушие, был удивлен. Такое отношение к несправедливости со стороны «вора и разбойника» не могло не удивить Гринева.
Гринев был благодарен Пугачеву не только за то, что тот для него сделал, но и за то, что после общения с Пугачевым Гринев сам изменился в лучшую сторону: стал проще, стал лучше разбираться в людях, больше понимать в жизни.
Андрей Швабрин, герой романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка», опасается Емельяна Пугачева, предводителя крестьянского восстания.
По натуре своей Швабрин ‒ беспринципный человек, к тому же еще и хамелеон.
Когда капитан Миронов, комендант Белгородской крепости был убит, Швабрин, опасаясь за свою жизнь, нарушил присягу и принял сторону Пугачева. Позже он отрастил бороду, как у Пугачева, и стал ходить в казачьем платье.
Швабрин не уважает Пугачева ‒ он при к его условиям, чтобы сохранить жизнь. Причем Швабрину не важно, какие условия ему ставят. Он готов даже на унижение, лишь бы выгодно устроиться
–это средство познания мира, она нам понять, «что такое хорошо и что такое плохо», указывает на истоки общечеловеческих конфликтов.нам увидеть внутреннюю красоту человека, научиться понимать и ценить её. – это мощный источник воспитания духа, личности. посредством раскрытия художественных образов даёт нам понятия о добре и зле, правде и кривде, истине и лжи. никакие рассуждения, самые красноречивые, никакие доводы, самые убедительные, не могут оказать на ум человека такого воздействия, как правдиво нарисованный образ. и в этом сила и значимость . в есть важное понятие — «текст». правильная работа над текстом лучших мастеров слова, имеет огромное значение. она расширяет кругозор человека, приучает к вдумчивому чтению, к пониманию тех идей, которые посредством образов выражает автор. грамотная работа над текстом обогащает лексику человека, развивает умение владеть языком и различными художественными приёмами. – это могучее оружие, которое может исцелять. указывает нам пути самосовершенствования. о замолвите слово. среди достоинств есть одно, быть может, самое ценное. это её постоянное стремление сеять «разумное, доброе, вечное», её настойчивый порыв к свету и правде. никогда не замыкалась в области чисто художественных интересов. её творцы всегда были не только художниками, описывающими явления и события, но и учителями жизни, защитниками «униженных и оскорбленных», борцами против жестокости и несправедливости, истины и веры.чрезвычайно богата как положительными, так и отрицательными образами. наблюдая за ними, читатель имеет возможность пережить всю гамму чувств – от негодования и отвращения ко всему низкому, грубому, лживому, до глубокого восхищения, преклонения перед истинно благородным, мужественным, честным. стирает границы времени. она знакомит нас с духом той или иной эпохи, с жизнью той или иной общественной среды – от царя николая до учителя гимназии беликова, от помещицы затрапезной до бедной крестьянки – матери солдатской. раскрытие художественных образов является главной частью чтения, его основой. всякий художественный образ, как известно, является в одно и то же время и отражением действительности и выражениям идеологии писателя. мало просто ознакомиться с произведением. надо попытаться проникнуть в тайны замысла, знать предысторию создания сочинения. развивает разум и чувства. она – наш учитель, наставник, проводник. проводник в мир реального и нереального. способность выражать мысли в слове есть отличительная черта человека. слова есть зеркало, в котором ясно отражается степень духовного развития. всё то, что входит в нашу душу извне, отпечатывается в наших чувствах, мыслях, и в самом способе их выражения. в творениях одного писателя мы встречаем смеющиеся картины, живописные изображения: это потому, что дух его воспитывался на лоне природы, там, где она щедрой рукой рассыпает дары свои. другой воспевает на лире своей битвы и сражения, ужасы, печальные явления страждущей жизни: это оттого, что душа творца знала много стонов. в произведениях третьего природа человеческая является в самом жалком противоречии с идеей прекрасного: потому, что, с одной стороны, — зло, вечно враждующее с благом, с другой – неверие в высокое назначение человека, ожесточили владеющего пером. многогранна, её создатели разные. взрослела вместе с пушкиным и лермонтовым, гоголем и чеховым, блоком и ахматовой. она развивается и сейчас. её идеи продолжают жить и бороться на нашей планете, они избавить мир от скверны, жестокости, ничтожности.
1.Ашик-Кериб. 2.У него высокое сердце и большой дар песен. 3.Турция Тифлиз. 4. Ашик Кереб хочет поженится на Магуль- Мегери она согласилась но ему надо было путешествовать и прити в назначеный срок иначе она выдет за другого. 5. Хочет женится. 6.Знакомсто с паша. Магуль Мегери вызывает купца и сказла -Возьми это блюдо в какой бы город ты не приехал обьяви везде что тот кто скажет что он его хозяин он получит в добавок вес его золотом. 7. Ашик Кериб вернулся и поженился на Магуль Мегери. Проверенно учетелем ок?
Объяснение:
Сначала Гринев, как и все, думал, что Пугачев — вор и разбойник, который может только жечь, убивать и грабить.
Когда Пугачев занял Белогорскую крепость, это мнение начало подтверждаться: по его приказу был повешен комендант крепости. Когда очередь дошла до Гринева, Пугачев, не выслушав его, приказал повесить. Но вот к нему в ноги бросился Савельич. И тут Пугачев вспомнил холодную зимнюю ночь и молодого барина, подарившего ему заячий тулуп, и помиловал Гринева.
Отношение Гринева к Пугачеву постепенно меняется. Он начинает находить в нем положительные черты.
Гринев обнаружил, что Пугачев гораздо добрее и человечнее некоторых царских генералов. Едва узнав, что Швабрин в крепости обижает сироту, он сразу решил его повесить. Гринев, видевший везде только тупое равнодушие, был удивлен. Такое отношение к несправедливости со стороны «вора и разбойника» не могло не удивить Гринева.
Гринев был благодарен Пугачеву не только за то, что тот для него сделал, но и за то, что после общения с Пугачевым Гринев сам изменился в лучшую сторону: стал проще, стал лучше разбираться в людях, больше понимать в жизни.
Андрей Швабрин, герой романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка», опасается Емельяна Пугачева, предводителя крестьянского восстания.
По натуре своей Швабрин ‒ беспринципный человек, к тому же еще и хамелеон.
Когда капитан Миронов, комендант Белгородской крепости был убит, Швабрин, опасаясь за свою жизнь, нарушил присягу и принял сторону Пугачева. Позже он отрастил бороду, как у Пугачева, и стал ходить в казачьем платье.
Швабрин не уважает Пугачева ‒ он при к его условиям, чтобы сохранить жизнь. Причем Швабрину не важно, какие условия ему ставят. Он готов даже на унижение, лишь бы выгодно устроиться