1. Укажите причины, по которым развивается активно и становится популярным драматическое искусство. 2. Какие отличительные черты появляются у драмы во второй половине 19 века.
В романе Л. Кассиль "У классной доски" главный герой сеня Пичугин, подросток-школьник, показывает свое мужество и умение противостоять фашистам. В одной из глав романа рассказывается, как Сеня нашел способ навредить одному из фашистов.
В начале главы автор описывает, что в оккупированной Фашистами школе проводится исторический урок, на котором фашисты пытаются переделать историю в свою пользу. Они пытаются убрать негативные аспекты своего режима и представить свою власть как благотворную для народа. Сеня Пичугин, у которого чуткое чувство справедливости, решает показать, что никто не может переписать историю на свое усмотрение.
На уроке Сеня поднимает руку, чтобы задать вопрос фашистскому учителю. Он говорит: "Мы учились, что фашизм — это система тирании, угнетения и притеснения. Так ли это?". Фашистский учитель начинает отвечать обхаянием, однако Сеня не сдается и продолжает настаивать на своем вопросе.
Представитель фашистской администрации, который присутствовал на уроке, решает подойти к Сене и уличить его в "непатриотическом" поведении. Он говорит Сене, что все заслуживают уважения, в том числе и немцы, и что Сеня должен уважать фашистскую власть.
Сеня не принимает этих слов и остается настойчивым. Он говорит, что уважение нужно заслужить и нельзя уважать притеснителей и преступников. Затем Сеня указывает на плакат, который висит на стене и призывает к национальной гордости и подчеркивает глубокую культуру русского народа.
Тут на помощь Сене приходят его одноклассники. Они начинают вспоминать исторические факты о том, как русский народ преодолел много трудностей и страданий, и что никто не может быть идеальным, включая фашистов. Их слова внушают Сене еще больше мужества и уверенности, и он продолжает защищать свои взгляды.
На этом фашистский администратор решает наказать Сеню и его одноклассников. Они отправляются в комнату исправительных работ, где им задают неприятные задания. Однако, несмотря на это, Сеня и его друзья не меняют своего мнения и остаются верными своим принципам.
Таким образом, Сене Пичугину удалось навредить фашистам, не используя физическую силу. Он использовал свою смелость, уверенность и настойчивость в защите своих исторических и патриотических убеждений. Сеня вместе с одноклассниками сумел поднять голос против фашистской пропаганды и показать, что никто не может изменить факты и поклоняться идеологии, которая основана на насилии и угнетении.
Добрый день, уважаемый ученик! Спасибо за ваш интересный вопрос. Давайте разберемся, какие черты русского национального характера нашли отражение в цикле о Степане Разине.
1. Доброта: В поэме о Степане Разине мы можем увидеть проявление русской доброты. Например, в начале поэмы, Разин помогает бедным людям, освобождает их от крепостной зависимости и защищает их права. Он борется за справедливость и равенство. Это показывает, что русский национальный характер отличается заботой о других людях и стремлением к гармонии в обществе.
2. Отсутствие предприимчивости: Определенную черту русского национального характера можно увидеть и в отсутствии предприимчивости главного героя. Степан Разин является вождем, бунтарем и защитником русского народа, но, в отличие от других национально-исторических персонажей, он не хочет стать правителем или государственным деятелем. Он скорее предпочитает быть честным и открытым крестьянским вождем, стремится освободить деревню от тиранов и дать людям возможность жить свободно и справедливо.
3. Вольнолюбие: Важной чертой для русского национального характера является вольнолюбие. Это проявляется в открытой борьбе Степана Разина против крепостного права и произвола власти. Он ведет свою армию, состоящую из крестьян и других простых людей, против богатых и могущественных. Он хочет освободить Русскую землю от порабощения и дать возможность каждому человеку жить в свободе.
Таким образом, в поэме о Степане Разине отражаются такие черты русского национального характера, как доброта, вольнолюбие и отсутствие предприимчивости. Эта поэма позволяет нам лучше понять и оценить русскую историю и значимость данных черт в формировании коллективного языка и национального самосознания.
В начале главы автор описывает, что в оккупированной Фашистами школе проводится исторический урок, на котором фашисты пытаются переделать историю в свою пользу. Они пытаются убрать негативные аспекты своего режима и представить свою власть как благотворную для народа. Сеня Пичугин, у которого чуткое чувство справедливости, решает показать, что никто не может переписать историю на свое усмотрение.
На уроке Сеня поднимает руку, чтобы задать вопрос фашистскому учителю. Он говорит: "Мы учились, что фашизм — это система тирании, угнетения и притеснения. Так ли это?". Фашистский учитель начинает отвечать обхаянием, однако Сеня не сдается и продолжает настаивать на своем вопросе.
Представитель фашистской администрации, который присутствовал на уроке, решает подойти к Сене и уличить его в "непатриотическом" поведении. Он говорит Сене, что все заслуживают уважения, в том числе и немцы, и что Сеня должен уважать фашистскую власть.
Сеня не принимает этих слов и остается настойчивым. Он говорит, что уважение нужно заслужить и нельзя уважать притеснителей и преступников. Затем Сеня указывает на плакат, который висит на стене и призывает к национальной гордости и подчеркивает глубокую культуру русского народа.
Тут на помощь Сене приходят его одноклассники. Они начинают вспоминать исторические факты о том, как русский народ преодолел много трудностей и страданий, и что никто не может быть идеальным, включая фашистов. Их слова внушают Сене еще больше мужества и уверенности, и он продолжает защищать свои взгляды.
На этом фашистский администратор решает наказать Сеню и его одноклассников. Они отправляются в комнату исправительных работ, где им задают неприятные задания. Однако, несмотря на это, Сеня и его друзья не меняют своего мнения и остаются верными своим принципам.
Таким образом, Сене Пичугину удалось навредить фашистам, не используя физическую силу. Он использовал свою смелость, уверенность и настойчивость в защите своих исторических и патриотических убеждений. Сеня вместе с одноклассниками сумел поднять голос против фашистской пропаганды и показать, что никто не может изменить факты и поклоняться идеологии, которая основана на насилии и угнетении.