М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ангилино
ангилино
14.07.2021 19:39 •  Литература

Сочинение,росуждение по рассказу Ромео и Джульетта​

👇
Ответ:
negatiff95
negatiff95
14.07.2021

Сочинения по пьесе Шекспира «Ромео и Джульетта»Сочинение-рассуждение «Ромео и Джульетта»Трагедия Шекспира «Ромео и Джульетта» считается самой грустной и прекрасной историей любви в мировой литературе. Двое молодых людей, страстных и чистых сердцем, не могут соединить свои жизни из-за того, что их семьи пребывают в давней вражде. Двое влюбленных, готовых ради своей любви на невероятные поступки, и трагический финал – фатальное стечение обстоятельств, вызывающий у читателей слезы и понимание того, как предрассудки могут погубить жизнь человека. Кроме того, прекрасный легкий слог пьесы (хоть я читал его только в переводах), уместный юмор, яркие второстепенные персонажи делают произведение столь любимым через столетия после написания.Раньше я очень не любил эту пьесу. Я готов был признать ее неоспоримые достоинства – изящество формы и красоту языка Шекспира, но сюжет мне совсем не нравился. Не только потому, что все заканчивается плохо. Просто персонажи пьесы на протяжении всего действа ведут себя как-то неестественно и глупо, играют своей жизнью и благополучием. Чувства Ромео и Джульетты какие-то преувеличенные и будто ослепляют их. Разве это «хорошая» любовь, которая застилает весь мир? Как-то мне не верится в это.Потом я почитал про эту трагедию и узнал, что сюжет этот очень древний – про двух юных любовников, что умирают потому, что им не позволили быть вместе. И что раньше люди действительно женились в таком раннем возрасте. До Шекспира несколько авторов использовали его, а Шекспир просто переработал его по-своему. И тогда я вновь изумился его великому таланту, благодаря которому  такая банальная в общем-то ситуация превратилась в прекрасную историю чистой всепоглощающей любви, что трогает сердца людей до сих пор и будет трогать впредь.  Краткое сочинение «Ромео и Джульетта»Случайно встретившись на балу в доме Капулетти дети враждующих веронских семейств Ромео Монтекки и Джульетта Капулетти влюбляются друг в друга вопреки распрям родителей, ведь чувства неподвластны никаким запретам. Ромео тайком забрел на гуляние в маске, стараясь забыть о своей прежней возлюбленной Розалине, что мучила его долгое время. Однако встреча с Джульеттой перевернула все и подарила совсем другие чувства – чистые, возвышенные, дарящие счастье. Не представляя себе жизни друг без друга и понимая, что родители никогда не согласятся на их брак, они тайно венчаются с друга Ромео брата Лоренцо.Но вражда семейств приводит к жертвам – брат Джульетты Тибальд убивает Меркуцио, друга Ромео. А Ромео вынужден отстоять его честь и в схватке с Тибальдом убивает его… Вот к чему приводит бессмысленная давняя вражда, причины которой никто уж не помнит… За свое преступление Ромео выслан из Вероны, а родители Джульетты готовят ее к браку с Парисом. Влюбленные в полном отчаянии, однако друзей и кормилицы позволяет им провести ночь вместе и вселяет надежду на их любви. Лоренцо дает Джульетте зелье, выпив которое она погрузится в сон, похожий на смерть, а через сорок восемь часов проснется в семейном склепе. В это время должен будет подоспеть высланный в Мантую Ромео и увезти любимую.По воле судьбы, этому не суждено исполниться. Письмо от Лоренцо с объяснением ситуации не доходит до Ромео из-за карантина в городе. Сам же он узнает только о том, что Джульетта мертва, и тогда отправляется в Верону, чтобы и самому погибнуть на могиле любимой. Страдая от горя и отчаяния, Ромео вступает в драку с женихом Джульетты Парисом и убивает его, а затем отравляет себя ядом. Проснувшись ото сна, Джульетта с ужасом понимает, что произошло и убивает себя. Обе семьи в ужасе и отчаянии осознают, что их бессмысленная вражда лишила их детей, и мирятся, заплатив за мир огромную цену.

4,4(8 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
мадина523
мадина523
14.07.2021

ответ:

истоки своего любимого жанра надо конечно знать. это то, на чем все держаться, с чего все начинается, так сказать. для общего развития прочитать можно и даже нужно, другое дело зайдет сейчас подобное или не зайдет. мне вот не зашло, и ведь интересная идея - вторжение на нашу планету враждебной внеземной цивилизации. начинается паника, хаос, отчаянная борьба с вредными пришельцами, однако ж самое печальное, что мы однозначно терпим поражение, и если бы не его величество случай, то думаю хозяевами земли нам больше не быть. собственно, этот хэппи энд смотрелся тут как-то притянутым, безнадега, депресняк сплошной, потом нате вам - рояль в кустах. книгу не ругаю, я ее даже хвалю. тогда, в том далеком году, когда книга была издана, это произведение выглядело однозначно изюминкой. оно и сейчас не , нет. но надо быть честным, оцениваю я, исходя из личных впечатлений и остаточных эмоций после прочтения. слишком нудным и затянутым показался роман, и тяжеловесным. когда последняя минута прослушивания была позади, я вздохнула с облегчением, клевание носом закончилось. p.s. фильмец тоже не оценила, хотя там-то занудности ноль процентов, а вон оно как. тема с инопланетянами мне близка, а эта видать не мое, и по-ходу во всех проявлениях.  

подробнее на livelib.ru:

объяснение:

4,6(80 оценок)
Ответ:
sasulencijaozq7jr
sasulencijaozq7jr
14.07.2021
Подумайте, о чем это стихотворение? какова его тема? каков характер стихотворения? какое настроение создает стихотворение сергея есенина “с добрым утром”? какими средствами выразительности языка воспользовался поэт? (стихотворение о природе, это пейзажная лирика) - обратите внимание на , которые нужно решить на уроке (слайд 2). - постарайтесь проследить за тем, как движется взгляд поэта, как он показывает читателю картину природы. первая строфа: задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона, брезжит свет на заводи речные и румянит сетку небосклона. первая и последняя строки этой строфы показывают нам небо (звезды золотые, сетку небосклона) – верхнюю границу мира. вторая и третья строка показывают нам воду (зеркало затона, заводи речные) – нижнюю границу мира. таким образом, взгляд поэта, перемещаясь вверх-вниз-вверх, заставляет читателя тоже охватить взглядом весь огромный мир. (слайд 4/1) вторая строфа. улыбнулись сонные березки, растрепали шелковые косы. шелестят зеленые сережки, и горят серебряные росы. - внимательно всмотритесь в картину, которую рисует поэт. как движется его взгляд? какой прием использует поэт? (каждая следующая строчка этой строфы дает все более детальное описание любимого дерева поэта, словно картина наплывает на нас. мы вместе с поэтом все более внимательно рассматриваем деревья, вглядываемся в них. используется прием приближения) . таким образом, центральная строфа стихотворения показывает читателю срединный мир общей картины. (слайд 4/2) третья строфа. у плетня заросшая крапива обрядилась ярким перламутром и, качаясь, шепчет шаловливо: "с добрым утром! ". - на что поэт обращает внимание читателя? проследим за взглядом поэта. взгляд опускается до нижней горизонтали картины, до уровня травы: “у плетня… крапива”. (слайд 4/3) - насколько ожидаемой оказалась для нас самая последняя строка стихотворения? как она почувствовать настроение поэта? вряд ли мы рассчитывали услышать поздравление "с добрым утром! " от лица крапивы. недаром поэт использовал здесь слово “шаловливо”, потому что он, верно, и сам немного пошалил с читателем. поэт намеренно использовал образ самого непритязательного растения для произнесения самой главной фразы произведения, чтобы показать, что в природе нет избранных, что все одинаково рады наступлению нового дня. 3. работа над средствами выразительности языка в стихотворении. - рассмотрим, какими средствами поэт рисует картину природы, создает настроение человека. в нашу входит поиск средств выразительности языка, среди которых часто встречается эпитет. вспомним, что такое эпитет? ответы учеников подтверждает слайд 5. запишем определение эпитета в тетрадь. слайд 6 предлагает найти в стихотворении эпитеты. эту работу нужно сделать самостоятельно и проверить ее всем вместе по слайду 7. вспомним, что такое олицетворение, которое тоже часто встречается в поэтических текстах пейзажного характера. ответ проверим по слайду 8. запишем определение олицетворения в тетрадь. слайд 9 предлагает нам по поиску олицетворения, которую надо решить самостоятельно за одну минуту, а правильность решения ее мы проверим по слайду 10. повторим по поиску олицетворения в следующей строфе стихотворения (слайд 11) и проверим себя по слайду 12. на работу отводится одна минута. еще раз за одну минуту решим по поиску олицетворения в следующей строфе стихотворения (слайд 13) и проверим себя по слайду 14. вспомним, что такое метафора. чем метафора отличается от сравнения? проверим себя по слайду 15. запишем определение метафоры в тетрадь. за одну минуту решим по поиску метафоры в строфе стихотворения (слайд 16). подготовленный ученик даст определение слову “затон”. проверим себя по слайду 17. повторим по поиску метафоры в следующей строфе стихотворения (слайд 18) и проверим себя по слайду 19. на работу отводится одна минут
4,4(36 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ