М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
кошка453
кошка453
09.04.2020 15:42 •  Литература

Какая литература называется детской? 2) Докажите, что детская литература - средство удовлетворения и развития эстетических и познавательных потребностей детей.
3) Перечислите функции детской литературы как искусства слова.
4) Какое из понятий шире и почему: «детская литература» или «круг детского чтения»?
5) Назовите основные функции книги для детей дошкольного возраста. Как зависит оформление и размещение текста от назначения книги и ее адресата – ребенка-дошкольника.
6) Подготовьте рассказ для детей старшей группы об основных элементах книги.
7) Какова роль иллюстраций для самых маленьких детей?
8) Что вы знаете об известных художниках-иллюстраторах детских книг? Подготовьте сообщение о художниках-иллюстраторах детских книг для самых маленьких.
9) Расскажите детям первой младшей группы о книжках-картинках,

👇
Открыть все ответы
Ответ:
SashaZanevskaya
SashaZanevskaya
09.04.2020

Костылин: «... мужчина грузный, толстый, весь красный, а пот с него так и льётся» .

Жилин: «Невелик ростом, а удал был» .

Сравниваем портреты героев: «Какое отношение должно возникнуть у читателя к Жилину и Костылину» .

К Костылину появилось презрение, неприязнь, от описания его внешности. Такой жалкий, ничтожный человек может быть слабым, готовым на подлый поступок.

Жилин внешне обычный человек, но чувствуется в нём сила и мужество.

Жилин разговаривает с лошадью, называет её «матушкой» , «сердечной» . Он любит лошадь, жалеет, видя её страдания. Жилин не стремится представить себя героем, он не любит красивых слов, он наблюдателен, умен, точно и лаконично передаёт свои мысли и чувства. Костылин не любить и понимать кого-либо, кроме себя самого. Поэтому у него нет внутреннего монолога, автор с иронией говорит о нём «закатился, что есть духу, ожаривает лошадь» .

Сравниваем поступки героев, Жилин не хочет тревожить старую мать и требовать от неё непосильного, он надеется на свои силы, активно ищет выхода. «Не боялся да не буду бояться вас, собак! »

Костылин - эгоист, он уверен, что родственники обязаны его выкупить, а сам для этого не хочет ничего предпринимать, не борется, пассивно подчиняется обстоятельствам.

Жилин Костылин

главная цель Жилина - освобождение, поэтому он делает подкоп, внимательно следит за тем, что происходит в татарском ауле, ждёт подходящего момента. Поднимается на гору, чтобы определить дорогу, даже подкармливает заранее хозяйскую собаку. Старается всё предусмотреть. Жилин вызывает симпатию не только у хозяина, где живёт, но и у простых татар своей храбростью, мастерством. Завязывается крепкая дружба с Диной.

Костылин заботится только о себе, о своём благополучии, не знает что такое долг, верность в дружбе. Он безволен, безответственен на подлость. Он не совершает поступка, не бежит из плена. Костылин не герой, он не на большой поступок.

Жилин - смелый, решительный, мужественный человек. Это герой.

Костылин - слабый, нерешительный. Слабый телом и духом

4,4(65 оценок)
Ответ:
LionesBastia
LionesBastia
09.04.2020

Мальчик по имени Митя – главный герой рассказа. Сначала ему очень нравилась зимняя пора. Митя катался на санках, коньках и радовался зиме. Мальчик сказал отцу, что зима должна продолжаться круглый год. Отец попросил Митю записать свое желание в блокнот.

Наступила весна. Митя любил прогуливаться по лугу. Мальчик пожелал, чтобы весна продолжалась круглый год. И это желание Митя записал в отцовский блокнот.

Настало лето. Мите чрезвычайно нравилось собирать ягоды и ловить рыбу. Он пожелал, чтобы лето никогда не подходило к концу. И вновь это желание было записано в блокнот.

Пришел черед осени. Она подарила щедрый урожай фруктов. Мите не хотелось, чтобы осень кончалась. Отец снова попросил Митю записать свое желание в блокноте. Как оказалось, Митя так и не смог понять, какая же пора года самая прекрасная.

Главная мысль рассказа такова: все поры года хороши по-своему. Зимой, весной, летом и осенью можно найти великое множество интересных и полезных занятий

4,4(90 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ