Сегодня наш урок посвящен жизни и творчеству Н.А.Некрасова. Вам предлагается прочитать статью в учебнике на страницах 210-212 и ответить письменно на вопросы, которые мы обсудим.
Первый вопрос: Как проявился интерес Некрасова к литературе в годы учебы в Ярославской гимназии?
Чтобы ответить на этот вопрос, нужно обратиться к тексту на странице 210. В первом абзаце статьи говорится, что Некрасов начал интересоваться литературой еще в годы учебы в гимназии. Он часто посещал богатую библиотеку гимназии и знакомился с произведениями русских и зарубежных писателей. Этот интерес стал для него стимулом для дальнейшего развития и становления как литературного деятеля.
Второй вопрос: Почему Некрасов не захотел поступать в Дворянский полк?
Ответ на этот вопрос можно найти на странице 210, во втором абзаце статьи. Там упоминается, что Некрасов в молодости был свидетелем жестокостей и несправедливостей, которые совершали доверенные лица Дворянского полка. Это вызвало у него отторжение к этой институции, и он решил не поступать в Дворянский полк.
Третий вопрос: Как проходили первые годы жизни Некрасова в Петербурге? Почему он не сдался, не вернулся к отцу?
На странице 210, в третьем абзаце статьи говорится о том, что первые годы жизни Некрасова в Петербурге были трудными. Он испытывал нужду и сталкивался с проблемами. Однако, Некрасов не сдался и не вернулся к отцу, потому что у него были свои идеалы и мечты, он стремился осуществить свои творческие планы.
Четвертый вопрос: Как будущий поэт выбрался из нужды? Почему он жалел, что не смог учиться в университете?
Ответ на этот вопрос можно найти на странице 211, в первом абзаце статьи. Упоминается, что Некрасов выбрался из нужды благодаря своим трудовым усилиям и постоянному стремлению к саморазвитию. Он работал в газете, занимался издательской деятельностью и стал известным писателем. Однако, он жалел, что не смог учиться в университете, потому что это ограничило его возможности в получении глубоких знаний и образования.
Пятый вопрос: Какое значение имела для Некрасова встреча с Белинским?
На странице 211, во втором абзаце статьи говорится, что встреча с Белинским стала для Некрасова важным событием в его жизни. Белинский был известным литературным критиком и писателем, и его оценка и поддержка помогли Некрасову в его творческом росте и самоутверждении.
Шестой вопрос: Почему Некрасов видел красоту души в самых простых людях? Приведите 1-2 примера из ранее изученных произведений поэта.
Ответ на этот вопрос можно найти на странице 211, в последнем абзаце статьи. Там говорится, что Некрасов видел красоту души в самых простых людях, потому что он был сочувствующим и отзывчивым человеком. Примеры из ранее изученных произведений Некрасова могут включать его стихотворение "Кому на Руси жить хорошо", где он описывает простых крестьян и их труды, и поэму "Кому на Руси жить хорошо", где он рассказывает историю о бедных крестьянах и их жизненных трудностях.
Седьмой вопрос: Кто являются героями произведений Некрасова?
На странице 212, в первом абзаце статьи говорится о том, что героями произведений Некрасова являются простые люди – крестьяне, рабочие, селяне. Он описывает их жизнь, труды и трудности, их надежды и мечты.
Восьмой вопрос: Какие надежды возлагал поэт на детей?
Ответ на этот вопрос можно найти на странице 212, во втором абзаце статьи. Некрасов возлагал надежды на детей, видя в них будущее России. Он желал, чтобы дети вырастали с мыслями о справедливости, свободе и равенстве, чтобы они стали достойными представителями своей страны.
Девятый вопрос: Какие стихи Некрасова стали народными песнями?
О народных песнях, основанных на стихах Некрасова, говорится на странице 212, в последнем абзаце статьи. Упоминаются такие песни, как "Волны вяжутся в косы" и "Как под венцом, под короной".
Надеюсь, что мой ответ помог вам понять основные моменты статьи о жизни и творчестве Н.А.Некрасова. Если у вас появятся еще вопросы, не стесняйтесь задавать их. Желаю вам успехов в выполнении задания!
1. Мне нравится стихотворение Бунина, потому что оно написано красивым и изящным языком, который позволяет вжиться в описываемую автором атмосферу и переживания героя. В стихотворении Бунина можно найти глубокие эмоциональные переживания, о которых написано с простотой и естественностью. Это помогает мне лучше понять и чувствовать эмоции, которые описываются в стихотворении.
2. Стихотворение научило меня ценить и понимать красоту природы и мироздания. Через описания природы в стихотворении я смог увидеть, какое великолепие и гармонию мы возлагаем на природу. Также, стихотворение научило меня обращать внимание на детали, которые раньше мне были незаметны. Я узнал, что даже самые простые вещи или мгновения могут быть запечатлены в поэзии и описаны таким образом, что они становятся особенными и значимыми.
Кроме того, стихотворение научило меня лучше понимать и переживать чувства и эмоции других людей. Оно помогло мне сопереживать герою стихотворения и вникать в его внутренний мир, понимать его радости и страдания. Это позволило мне развить эмпатию и улучшить свои навыки общения с окружающими людьми.
Наконец, стихотворение научило меня выражать свои мысли и чувства через слова. Оно показало мне, что поэзия - это еще один способ сообщить о своих переживаниях, мечтах и идеях. Благодаря стихам Бунина я обнаружил в себе способность к творчеству и узнал, как через поэзию можно выразить сложные эмоции и создать красивый образ.
В результате, стихотворение Бунина стало для меня не только источником эстетического наслаждения, но и ценным опытом, который помогает мне лучше понимать мир и поддерживать глубокую внутреннюю связь с природой и людьми.
Сегодня наш урок посвящен жизни и творчеству Н.А.Некрасова. Вам предлагается прочитать статью в учебнике на страницах 210-212 и ответить письменно на вопросы, которые мы обсудим.
Первый вопрос: Как проявился интерес Некрасова к литературе в годы учебы в Ярославской гимназии?
Чтобы ответить на этот вопрос, нужно обратиться к тексту на странице 210. В первом абзаце статьи говорится, что Некрасов начал интересоваться литературой еще в годы учебы в гимназии. Он часто посещал богатую библиотеку гимназии и знакомился с произведениями русских и зарубежных писателей. Этот интерес стал для него стимулом для дальнейшего развития и становления как литературного деятеля.
Второй вопрос: Почему Некрасов не захотел поступать в Дворянский полк?
Ответ на этот вопрос можно найти на странице 210, во втором абзаце статьи. Там упоминается, что Некрасов в молодости был свидетелем жестокостей и несправедливостей, которые совершали доверенные лица Дворянского полка. Это вызвало у него отторжение к этой институции, и он решил не поступать в Дворянский полк.
Третий вопрос: Как проходили первые годы жизни Некрасова в Петербурге? Почему он не сдался, не вернулся к отцу?
На странице 210, в третьем абзаце статьи говорится о том, что первые годы жизни Некрасова в Петербурге были трудными. Он испытывал нужду и сталкивался с проблемами. Однако, Некрасов не сдался и не вернулся к отцу, потому что у него были свои идеалы и мечты, он стремился осуществить свои творческие планы.
Четвертый вопрос: Как будущий поэт выбрался из нужды? Почему он жалел, что не смог учиться в университете?
Ответ на этот вопрос можно найти на странице 211, в первом абзаце статьи. Упоминается, что Некрасов выбрался из нужды благодаря своим трудовым усилиям и постоянному стремлению к саморазвитию. Он работал в газете, занимался издательской деятельностью и стал известным писателем. Однако, он жалел, что не смог учиться в университете, потому что это ограничило его возможности в получении глубоких знаний и образования.
Пятый вопрос: Какое значение имела для Некрасова встреча с Белинским?
На странице 211, во втором абзаце статьи говорится, что встреча с Белинским стала для Некрасова важным событием в его жизни. Белинский был известным литературным критиком и писателем, и его оценка и поддержка помогли Некрасову в его творческом росте и самоутверждении.
Шестой вопрос: Почему Некрасов видел красоту души в самых простых людях? Приведите 1-2 примера из ранее изученных произведений поэта.
Ответ на этот вопрос можно найти на странице 211, в последнем абзаце статьи. Там говорится, что Некрасов видел красоту души в самых простых людях, потому что он был сочувствующим и отзывчивым человеком. Примеры из ранее изученных произведений Некрасова могут включать его стихотворение "Кому на Руси жить хорошо", где он описывает простых крестьян и их труды, и поэму "Кому на Руси жить хорошо", где он рассказывает историю о бедных крестьянах и их жизненных трудностях.
Седьмой вопрос: Кто являются героями произведений Некрасова?
На странице 212, в первом абзаце статьи говорится о том, что героями произведений Некрасова являются простые люди – крестьяне, рабочие, селяне. Он описывает их жизнь, труды и трудности, их надежды и мечты.
Восьмой вопрос: Какие надежды возлагал поэт на детей?
Ответ на этот вопрос можно найти на странице 212, во втором абзаце статьи. Некрасов возлагал надежды на детей, видя в них будущее России. Он желал, чтобы дети вырастали с мыслями о справедливости, свободе и равенстве, чтобы они стали достойными представителями своей страны.
Девятый вопрос: Какие стихи Некрасова стали народными песнями?
О народных песнях, основанных на стихах Некрасова, говорится на странице 212, в последнем абзаце статьи. Упоминаются такие песни, как "Волны вяжутся в косы" и "Как под венцом, под короной".
Надеюсь, что мой ответ помог вам понять основные моменты статьи о жизни и творчестве Н.А.Некрасова. Если у вас появятся еще вопросы, не стесняйтесь задавать их. Желаю вам успехов в выполнении задания!