Соломон ( / с ɒ л ə м ə п / ; иврит : שְׁלֹמֹה , Шломо), также называемый Jedidiah (иврит יְדִידְיָהּ Yedidyah ), был, согласно еврейской Библии , Ветхого Завета , Корана и хадисов , сказочно богатым и мудрый царь Соединенного Королевства Израиля , сменивший своего отца, царя Давида . Условные даты правления Соломона - это примерно 970–931 гг. До н. Э., Как правило, совпадающие с датами правления Давида. Он описывается как король Объединенной монархии, которая распалась на северное царство Израиля и южное царство Иудеи вскоре после его смерти. После раскола, его отцовские потомки правили над Иудеями в одиночку. Согласно Талмуду , Соломон - один из 48 пророков . В Коране он считается главным пророком , и мусульмане обычно называют его арабским вариантом Сулеймана , сына Давуда . Еврейская Библия называет его строителем Первого Храма в Иерусалиме, начиная с четвертого года его правления, используя огромное богатство, которое он и его отец накопили. Он посвятил храм Яхве , Богу Израиля. Он изображается как великий по мудрости , богатству и власти, превосходящий любого из предыдущих королей страны, но также как король, который согрешил. Его грехи включали идолопоклонство , женитьбу на чужеземках и, в конечном итоге, отказ от Яхве, и они привели к тому, что царство было разорвано надвое во время правления его сына Ровоама
Писатель Платонов подарил эту сказку своей дочери Маше, которая позже посвятила всю свою жизнь памяти отца. Она организовала больше 50 посмертных изданий Платонова. Неизвестный цветок один из последних рассказов писателя. Спустя годы это произведение было высоко оценито. «Неизвестный цветок» - один из последних рассказов писателя. .. Рассказ Платонова «Неизвестный цветок» заставляет читателя всерьез задуматься о трудностях человеческой жизни. Платонов постоянно возвращает нас к мысли о том, что человек рождается дважды. Обратимся к началу сказки, где описывается жизнь цветка на пустыре. Вот две первые фразы: «Жил на свете маленький цветок. Никто не знал, что он есть на земле» . В них уже звучит то чувство щемящего одиночества, которым насыщен эмоциональный мир героев Платонова, вечная тоска сиротливых душ, живущих на земле. Здесь значима каждая деталь, каждое слово. Читатель чувствует в описании грусть, печаль и тоску, нагнетаемую автором цепочкой обычных на первый взгляд слов : «маленький – никто – на земле» .
Среди речевых упражнений, как устных, так и письменных, в последние годы, особенно с введением усовершенствованных программ по русскому языку и чтению, серьезное внимание отводится задачам развития речи учащихся. Эти программы ориентируют учителя на развитие речи учащихся, на общее умственное и творческое развитие их. Дети любят писать сочинения. Любят за то, что можно проявить инициативу, самостоятельность, можно написать свое, сокровенное.
Мне нравится проводить сочинения с элементами описания предметов, т.е. когда красиво, образно, эмоционально, словом, художественно описывается детьми какой-то предмет. В методике, в частности у М. Р .Львова , виды подобных работ имеют такое название: «образно-эмоциональное описание предмета».
Сочинение описание развитию точности в выборе слов, словосочетаний, предложений, четкому оформлению собственных мыслей. Ученики же, давая художественное описание предмета, учатся наблюдать, выделять его основные признаки, выделять по этим признакам предмет среди других предметов. Используются описания отдельных предметов по непосредственным и по наблюдениям. Элементы эмоционального описания предмета включаются в сочинения постепенно. Они состоят на первых порах из 2-3 предложений. Чтобы учащиеся могли включать элементы описания в свои творческие работы, они под руководством учителя предварительно составляют короткие устные и письменные зарисовки (2-3 предложения) описательного характера хорошо знакомых предметов и явлений природы, внешности человека.
Начинается такая работа уже с I класса, ибо в школу приходят малыши с огромным эмоциональным зарядом, воображением, удивленными глазами. Дети учатся описывать березу, липу, цветок, листочек. Пока это небольшие устные сообщения, эмоциональные рассказы.
Приведу пример сочинения-описания предмета «Веточка березы в вазе». В начале урока можно прочитать стихотворение С. Есенина «Береза». Затем я ставлю в вазу принесенную веточку березы. Предлагаю детям такие вопросы:» Какое впечатление произвела на вас эта веточка березы? Какое настроение она вызвала у вас? Какой вид придает веточка нашему классу, когда за окном еще снег, хотя и ярко светит апрельское солнце? Как появилась у нас эта чудесная веточка?»
Соломон ( / с ɒ л ə м ə п / ; иврит : שְׁלֹמֹה , Шломо), также называемый Jedidiah (иврит יְדִידְיָהּ Yedidyah ), был, согласно еврейской Библии , Ветхого Завета , Корана и хадисов , сказочно богатым и мудрый царь Соединенного Королевства Израиля , сменивший своего отца, царя Давида . Условные даты правления Соломона - это примерно 970–931 гг. До н. Э., Как правило, совпадающие с датами правления Давида. Он описывается как король Объединенной монархии, которая распалась на северное царство Израиля и южное царство Иудеи вскоре после его смерти. После раскола, его отцовские потомки правили над Иудеями в одиночку. Согласно Талмуду , Соломон - один из 48 пророков . В Коране он считается главным пророком , и мусульмане обычно называют его арабским вариантом Сулеймана , сына Давуда . Еврейская Библия называет его строителем Первого Храма в Иерусалиме, начиная с четвертого года его правления, используя огромное богатство, которое он и его отец накопили. Он посвятил храм Яхве , Богу Израиля. Он изображается как великий по мудрости , богатству и власти, превосходящий любого из предыдущих королей страны, но также как король, который согрешил. Его грехи включали идолопоклонство , женитьбу на чужеземках и, в конечном итоге, отказ от Яхве, и они привели к тому, что царство было разорвано надвое во время правления его сына Ровоама
Объяснение:
xdscasascsaas