3. В цитируемом фрагменте: «Пустая тягость, тяжкая забава, / Нестройное со- брание стройных форм, /Холодный жар, смертельное здоровье, /Бессонный
сон, который глубже сна» используется
А метафора
Б гипербола
в оксюморон
4. Укажите фрагмент, в котором есть сравнения.
А «Вы попадёте на богатый съезд, / Как звёзды ночи, блещущих невест»
Б«Ей в праведности жить, /А мне конец: /Я не жилец на свете, /я мертвец»
В «Я потерял себя, и я не тут. / Ромео нет, Ромео не найдут»
2.У поэта есть фронтовая лирика, являющаяся своеобразным дневником, творчески запечатлевшим его образы. Произведение о танкисте, как раз относится к этой тематике. В небольшом стихотворении, отображён целый эпизод военного времени. Поэтический слог, позволил писателю многое не сообщить, что-то оставить за пределами стихотворения. Главная цель всё-таки достигнута. Поэт описывает яркую картину штурма небольшого поселения, которое занимали немцы. У поэта получилось в полноте передать ситуацию данного эпизода. Раскрыть тему о неизвестных героях того времени, и показать читателю реальность.3.Стихотворение начинается с сожаления о том, что рассказчик не успел узнать имя главного героя повествования – местного мальчишки лет 10-12 из числа тех, кого принято именовать «бедовыми». Они – заводилы в любой компании, инициаторы дворовых драк, а также верные русских солдат. Один такой сорванец и подошел к советским танкистам во время боя, чтобы показать, где именно находится огневая позиция противника.