дати характеристику образів повісті; удосконалювати уміння і навички аналізу тексту; формувати ціннісне ставлення до людей.
обладнання: анкета літературного героя, пам’ятка, схема, чотири пакети для кейсів.
тип уроку: урок засвоєння нових знань.
випереджувальні завдання: діти готують інформаційні пакети про родини за текстом повісті.
дитина не боїться жити, бо покликана відкривати світ і, можливо, він існує до тих пір, поки дорослим вистачає інтересу іти слідом за вічно невгамовними та непосидючими дітьми…
дати характеристику образів повісті; удосконалювати уміння і навички аналізу тексту; формувати ціннісне ставлення до людей.
обладнання: анкета літературного героя, пам’ятка, схема, чотири пакети для кейсів.
тип уроку: урок засвоєння нових знань.
випереджувальні завдання: діти готують інформаційні пакети про родини за текстом повісті.
дитина не боїться жити, бо покликана відкривати світ і, можливо, він існує до тих пір, поки дорослим вистачає інтересу іти слідом за вічно невгамовними та непосидючими дітьми…
ДА МОЖНО ПОТО МУШТО РУССКИЕ СОЛДАТЫ БЫ ЛИ ГО ТО ВЫ НА ВСЕ И ВОЕВАЛИ СО ЗЛОСТЬ Ю И УНИХ БЫЛО ОДНО МАЛЕНЬ КОЕ ПРИЙМУЩЕСТВО МОРОЗ ПОЛОВИНО АРМИИ НОПОЛИОНА ПОГИБЛО ОТ МОРОЗА