М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Валоронтеа
Валоронтеа
13.04.2021 18:48 •  Литература

Ды Составьте сложный план притчи, в котором отразите все фазы греха и раскаяния блудного сына и
его возвращения к отцу.
У одного человека было двое сыновей. Младший сказал отцу: «Отец, дай мне часть имения, которая
приходится на мою долю». Отец разделил имение между сыновьями. Через некоторое время младший сын,
все забрав, ушел в дальнюю сторону. Жил он там распутно и вскоре прожил всю свою долю. Когда он все
прожил, настал в той стране великий голод, младший сын впал в нужду. Он пошел и уговорил одного
человека принять его на службу; тот послал его пасти свиней. Этот сын рад был поесть хотя бы корма,
который давали свиньям, но и этой еды ему не давали вдосталь. Когда он был богат, сколько у него было
друзей, которых он кормил и поил, а когда промотал имение и стал нищим, ни один не пустил его к себе.
Каких только кушаний не ел он, каких не пил вин, пока был богат, исполнял все свои прихоntу. А теперь?! Ест
из одного корыта с грязными свиньями. Вот до чего довело его мотовство. Наконец он опомнился и сказал
себе: «Сколько работников у моего отца едят вволю хлеба, ая умираю с голоду! Пойду к отцу и скажу ему:
“Батюшка! Согрешил я перед Богом и перед тобой, недостоин уже называться твоим сыном, возьми меня
хотя бы в работники"».
После этого он встал и пошел к своему отцу. Он был еще далеко, когда уже увидел его отец, скалился,
побежал и бросился своему сыну на шею, целуя его. Сын же сказал: «Батюшка! Согрешил я перед Богом и
перед тобой и уже недостоин называться твоим сыном!» Но отец приказал принести самую лучшую
одежду, одеть сына, на палец надеть перстень, а на ноги сапоги. Он приказал привести откормленного
теленка и заколоть его. «Станем есть и веселиться. Этот сын был для меня как покойник, а тут ожил,
пропадал – и вдруг нашелся». И начали веселиться. А старший сын был в это время в поле. Когда,
возвращаясь с работы, он подошел к дому, то услышал песни и музыку. Он спросил у слуги, что это значит,
«Вернулся твой брат, и отец заколол откормленного теленка. Он рад, что встретил своего сына
здоровым». Старший брат рассердился и не захотел идти домой. Тогда вышел отец и стал его
приглашать, но он ответил: «Сколько лет я служу тебе и слушаюсь тебя, но ты никогда не дал мне даже
Козленка, чтобы я мог повеселиться с моими друзьями. А когда пришел твой младший сын, промотавший
твое имение, ты заколол для него откормленного теленка». Отец сказал ему: «Сын мой, ты всегда со мной,
и все мое – твое. А брат твой почти умер и вдруг ожил, совсем пропал – и нашелся. Как же этому не
радоваться?!»​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
tepop13
tepop13
13.04.2021
1. Графичность - «…наши стихотворения должны быть графичны, то есть в каждой строфе, а порой и в каждом двустишии должен быть материал для художника, ибо мышлению младших детей свойственна абсолютная образность". (с) К.Ч.
.
2. Динамичность образов - "Наибыстрейшая смена образов — …второе правило для детских писателей". (с) К.Ч.
.
3. Лиричность - "Третье правило заключается в том, что эта словесная живопись должна быть в то же время лирична". (с) К.Ч.
.
4. Динамичность ритма - "…подвижность и переменчивость ритма была для меня четвёртой заповедью". (с) К.Ч.
.
5. Музыкальность - "Повышенная музыкальность поэтической речи". (с) К.Ч.
.
6. Удобная рифмовка "Рифмы в стихах для детей должны быть поставлены на самом близком расстоянии одна от другой". (с) К.Ч.
.
7. Смысловая нагрузка рифмы - "Седьмое правило заключается в том, что те слова, которые служат рифмами в детских стихах, должны быть главными носителями смысла всей фразы". (с) К.Ч.
.
8. Целостность строки - "Каждая строка детских стихов должна жить своей собственной жизнью и составлять отдельный организм". (с) К.Ч.
.
9. "Незлоупотребление" прилагательными -"Не загромождать своих стихов прилагательными…" (с) К.Ч.
.
10. Десятая заповедь заключается в том, что преобладающим ритмом ребячьих стихов должен быть непременно хорей. (с) К.Ч.
.
11. "Стихи должны быть игровыми, так как, в сущности, вся деятельность младших и средних дошкольников, за очень небольшими исключениями, выливается в форму игры". (с) К.Ч.
.
12. "Не забывать, что поэзия для маленьких должна быть и для взрослых поэзией!" (с) К.Ч.
.
13. "В своих стихах мы должны не столько при к ребёнку, сколько при его к себе, к своим “взрослым” ощущениям и мыслям". (с) К.Ч.
.
4,5(26 оценок)
Ответ:
dkfur
dkfur
13.04.2021
     В этом образе Лермонтовым были отражены лучшие черты русского характера:
     1. Он ценит и любит свою семью, близко к сердцу воспринимает нанесённые жене оскорбления.
     2. Он смелый человек. Это проявляется в вызове на кулачный бой Кирибеевича, который был опричником. Во времена Ивана грозного таких опричников боялись все: им было позволено многое, а если их решался кто-то наказать, то и сам страдал от этого.
     3. Он обладает большой нравственной силой. Она основа на том, что Калашников - честный человек, ему нечего стыдиться перед другими людьми и перед самим собой. Из-за этого он одерживает нравственную победу над врагом ещё до начала боя (глаза Кирибеевича затуманиваются, лицо бледнеет). 
     Честь же не позволяет Калашникову и опозориться, рассказав царю правду о причине убийства врага (и, возможно так свою жизнь).
4,5(31 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ