Объяснение:
Для кожної людини, ії рішення - найголовніше. Так, наприклад, я вважаю, що якщо мі всі б підвлаштовувались під світ, під наше оточення, то всі б люди були однакові. Я гадаю, що кожна людина повинна мати своє бачення світу, свої ідеї. Кожна людина має свою точку зору, просто частенько люди дослухаються до когось більш шанобливого, что до того кому вони довіряють. Хочу взяти за приклад самовираження білого коня Шептало. Він був не таким, як всі, і за те його не любили й гнобили. Але, він був дуже сильним та самовідважним, й показав мені, що бути не таким як всі - це не недолік, це перевага.
Объяснение:
Для кожної людини, ії рішення - найголовніше. Так, наприклад, я вважаю, що якщо мі всі б підвлаштовувались під світ, під наше оточення, то всі б люди були однакові. Я гадаю, що кожна людина повинна мати своє бачення світу, свої ідеї. Кожна людина має свою точку зору, просто частенько люди дослухаються до когось більш шанобливого, что до того кому вони довіряють. Хочу взяти за приклад самовираження білого коня Шептало. Він був не таким, як всі, і за те його не любили й гнобили. Але, він був дуже сильним та самовідважним, й показав мені, що бути не таким як всі - це не недолік, це перевага.
1)Потому что в деревне родители детей считали что им не нужно учиться и оставляли их дома, а Дюйшен не оставил все как есть и решил создать свою собственную школу. Где дети учились грамоте, счету.
*Я считаю что, рассказ называется первый учитель потому что Дюйшен был первым учителем в деревне.
2)Смысл названия в том , что у мальчика были проблемы с французским и он занимался им с учительницей.Он не очень связан с основной мыслью.
*По существу, учительница дает мальчику самый главный нравственный урок, - доброты, неравнодушия к чужой беде.
*Лидия Михайловна понимает, насколько тяжело мальчику, оторванному от дома и родных. Но сам главный герой, привыкший к суровым условиям, не принимает от учительницы. Мальчику тяжело бывать у нее в гостях, пить чай, которым
*она его угощает. И тогда Лидия Михайловна идет на хитрость — отправляет ему посылку. *Но откуда городской девушке знать, что глухой деревеньке нет и не может быть таких продуктов, как макароны и гематоген. Однако учительница не оставляет мыслей мальчику. Ее выход прост и оригинален. Она начинает играть с ним на деньги, причем старается делать все возможное, чтобы выиграл именно он.
*В этом поступке проявляется удивительная доброта молодой учительницы.
*Название рассказа «Уроки французского» заставляют задуматься и о роли учебного предмета "французский язык" в суровые послевоенные годы. Тогда, изучение иностранных языков казалось роскошью, ненужной и бесполезной. А тем более лишним казался французский язык в деревне, где ученики едва-едва могли освоить основные предметы. Но все эти уроки мальчик запоминает на всю жизнь.
Объяснение:
Если я тебе отметь мой ответ лучшим! ❤️