+ Сравнения и эпитеты как авторское отношение к детям.
+ Удивительное в жизни детей.
+Авторское отношение к спору детей.
+Авторское отношение к тому, что Митраша попал в беду; почему он попал в беду?
+Почему Настя забыла о брате, как она себя вела?
+В чём смысл рассказа о ели и сосне в сказке «Кладовая солнца»?
+Описание Блудова болота. Смыл словосочетания «кладовая солнца».
+Описание природы «Тогда серая хмарь плотно надвинулась…» Авторское отношение к происходящему.
Окончание лицея
Весной 1817 года закончился лицейский курс. Наступило время прощания с местами, которые сделались дороги, прощание с друзьями. Грозные времена и грозные судьбы ждали впереди и Пущина, и Кюхельбекера, и Дельвига, и самого Пушкина. И всегда, как бы тяжело ни складывалась их жизнь, голосом радости и утешения был для них голос верной лицейской дружбы…
Объяснение: