Гулливер Лемюэль – звичайна людина, хірург і батько сімейства, що несподівано круто міняє своє життя; він вирушає в морську подорож спочатку в якості суднового лікаря, а потім “капітана декількох кораблів”. Г. з’являється і як персонаж, “мандрівник”, і як оповідач, присутність якого зв’язує чотири частини роману. Волею долі Г. змушений переживати найнеймовірніші пригоди, набуваючи життєвого досвіду і мудрості.
Як філософ, що гає різні типи державного устрою, знайомиться з різнорідними ідеями, Г. зазнає еволюцію.
У першій і другій частинах він лише вивчає світ, що оточує його, задовольняючись над устоями і звичаями тубільців, але залишаючись стороннім і майже не втручаючись в події. Поступово його позиція стає активнішою, він вимушений пристосовуватися до нових умов, нерідко зраджуючи своїм звичкам. Досвід мандрів примушує Г.
Усупереч зусиллям “приховати слабкості і потворні явища в житті батьківщини”, переконуватися, що в Англії багато що непривабливе або навіть потворне. Відносність уявлень, що здавалися істинними, про світ виявляється з відвідуванням кожної нової країни. Спілкування з різними
правителями для Г. стає випробуванням на практиці різних моделей державного устрою, запропонованих повікою Просвіти, і часто ця перевірка виявляє їх недостатність.
Такою ж ілюзорною виявляється і віра в могутність науки, що повагалася після відвідування Академії Лагадо. Проте найрадикальніший перелом відбувається у свідомості Г. в четвертій частині роману після його перебування в країні гуигнгнмов, де досягнута істинна досконалість і розумність світопорядку, що викликає у Г. почуття сорому за свою подібність з йеху. Вимушене повернення в Англію драматично для Г.
Який з життєрадісного мандрівника під впливом побаченого і пережитого перетворюється на трагічного героя, що усвідомив недосконалість людського суспільства і вступив з нею в конфлікт.
1) Николай Николаевич Носов ( у него нет псевдонима) 2) "Витя Малеев в школе и дома". 3) Главные герои этой книги-Витя и Костя Шишкин. 4)Мне понравился Костя, потому, что он никогда не занимается уроками и всегда уделяет внимание своей собаке по кличке "Лобзик". Ещё Шишкин был новеньким в Витином классе и вскоре они стали лучшими друзьями. 5)Самое интересное приключение - это когда Костя захотел поступать в цирк и перестал ходить в школу, а чтобы мама и тётя Зина этого не заподозрили он уходил гулять. 6)Эта книга учит дружить, учиться и никогда не предавать своих друзей и близких.
1) Николай Николаевич Носов ( у него нет псевдонима) 2) "Витя Малеев в школе и дома". 3) Главные герои этой книги-Витя и Костя Шишкин. 4)Мне понравился Костя, потому, что он никогда не занимается уроками и всегда уделяет внимание своей собаке по кличке "Лобзик". Ещё Шишкин был новеньким в Витином классе и вскоре они стали лучшими друзьями. 5)Самое интересное приключение - это когда Костя захотел поступать в цирк и перестал ходить в школу, а чтобы мама и тётя Зина этого не заподозрили он уходил гулять. 6)Эта книга учит дружить, учиться и никогда не предавать своих друзей и близких.
Объяснение:
Гулливер Лемюэль – звичайна людина, хірург і батько сімейства, що несподівано круто міняє своє життя; він вирушає в морську подорож спочатку в якості суднового лікаря, а потім “капітана декількох кораблів”. Г. з’являється і як персонаж, “мандрівник”, і як оповідач, присутність якого зв’язує чотири частини роману. Волею долі Г. змушений переживати найнеймовірніші пригоди, набуваючи життєвого досвіду і мудрості.
Як філософ, що гає різні типи державного устрою, знайомиться з різнорідними ідеями, Г. зазнає еволюцію.
У першій і другій частинах він лише вивчає світ, що оточує його, задовольняючись над устоями і звичаями тубільців, але залишаючись стороннім і майже не втручаючись в події. Поступово його позиція стає активнішою, він вимушений пристосовуватися до нових умов, нерідко зраджуючи своїм звичкам. Досвід мандрів примушує Г.
Усупереч зусиллям “приховати слабкості і потворні явища в житті батьківщини”, переконуватися, що в Англії багато що непривабливе або навіть потворне. Відносність уявлень, що здавалися істинними, про світ виявляється з відвідуванням кожної нової країни. Спілкування з різними
правителями для Г. стає випробуванням на практиці різних моделей державного устрою, запропонованих повікою Просвіти, і часто ця перевірка виявляє їх недостатність.
Такою ж ілюзорною виявляється і віра в могутність науки, що повагалася після відвідування Академії Лагадо. Проте найрадикальніший перелом відбувається у свідомості Г. в четвертій частині роману після його перебування в країні гуигнгнмов, де досягнута істинна досконалість і розумність світопорядку, що викликає у Г. почуття сорому за свою подібність з йеху. Вимушене повернення в Англію драматично для Г.
Який з життєрадісного мандрівника під впливом побаченого і пережитого перетворюється на трагічного героя, що усвідомив недосконалість людського суспільства і вступив з нею в конфлікт.