Дидактические единицы ( разделы, темы) Кол -во часов Календарные сроки проведения урока / проведенного урока
Планируемые результаты (обеспечение минимума образовательного стандарта) Внедрение НРК
Контрольные и проверочные работы Знания Умения Общеучебные умения и навыки, виды деятельности
1. Введение. Книга в жизни человека 1 Работать с текстом. 1) Работа с текстом; 2) «Как вы понимаете слова «труд писателя» и «труд читателя». Выявление знания произведений литературы писателей и поэтов родного края. оизведения. Умение характеризовать героев, анализировать их поступки Чтение сказки, выбороседнику; выделять художественные средства языка. Чтение по ролямйловский. «Детство Темы». 2 Биографию писателя. Содержание произведения. Умение работать с текстом художественного произведения, составление краткого или раия писателя. Сюжет рассказа. Герои рассказа: любознательный мальчик Савушкин и учительница Анна Сергеевна. Поэтические картины зимнего леса. Описание зимнего дуба. 1 Биографию писателя; знать содержание рассказа. Определять сюжет рассказа, давать характеристику главному герою. Составление плана, выборочное чтение. 89-90 Николай Михайлович Рубцов. «Ласточка», «Петва язчтения на
АС был и издателем и автором, естественно. Издатель просто "спрятался" за придуманного, никогда не существовавшего в реальности писателя. Стиль повестей очень отличается от того, что он обычно писал. АС решил отойти от привычных для себя канонов и "перевоплотиться" в писателя совсем не похожего на себя - менее образованного, не столь озабоченного философскими проблемами в более простодушного и бесхитростного, даже наивного. Он считал. что и такие писатели читателю нужны, дабы не только в высоких литературных сферах он витал, но и на грешную землю время от времени опускался. Это был такой себе литературный розыгрыш, который ему очень удался.Также он боялся всеобщего осуждения критиков.
АС был и издателем и автором, естественно. Издатель просто "спрятался" за придуманного, никогда не существовавшего в реальности писателя. Стиль повестей очень отличается от того, что он обычно писал. АС решил отойти от привычных для себя канонов и "перевоплотиться" в писателя совсем не похожего на себя - менее образованного, не столь озабоченного философскими проблемами в более простодушного и бесхитростного, даже наивного. Он считал. что и такие писатели читателю нужны, дабы не только в высоких литературных сферах он витал, но и на грешную землю время от времени опускался. Это был такой себе литературный розыгрыш, который ему очень удался.Также он боялся всеобщего осуждения критиков.
Дидактические единицы
( разделы, темы) Кол -во часов Календарные сроки проведения урока / проведенного урока
Планируемые результаты (обеспечение минимума образовательного стандарта)
Внедрение НРК
Контрольные и проверочные работы
Знания Умения Общеучебные умения и навыки, виды деятельности
1. Введение. Книга в жизни человека 1 Работать с текстом. 1) Работа с текстом; 2) «Как вы понимаете слова «труд писателя» и «труд читателя». Выявление знания произведений литературы писателей и поэтов родного края. оизведения. Умение характеризовать героев, анализировать их поступки Чтение сказки, выбороседнику; выделять художественные средства языка. Чтение по ролямйловский. «Детство Темы». 2 Биографию писателя. Содержание произведения. Умение работать с текстом художественного произведения, составление краткого или раия писателя. Сюжет рассказа. Герои рассказа: любознательный мальчик Савушкин и учительница Анна Сергеевна. Поэтические картины зимнего леса. Описание зимнего дуба. 1 Биографию писателя; знать содержание рассказа. Определять сюжет рассказа, давать характеристику главному герою. Составление плана, выборочное чтение.
89-90 Николай Михайлович Рубцов. «Ласточка», «Петва язчтения на