Для заполнения таблицы по комедии "Ревизор" Н.В.Гоголя, нам потребуется предварительно изучить содержание пьесы. "Ревизор" является комедией, которая осмеивает коррупцию и бюрократию в русском обществе.
1. Чиновник:
Чиновник, выступающий в центральной роли в пьесе, называется Антон Антонович Сквозник-Дмухановский. Его персонаж является главным кассиром, а также цензором и статским советником города Н.
2. Что находится в его ведомстве:
В его ведомстве должна быть богатая касса с бюджетными средствами для городской администрации. Он также должен иметь документацию и отчеты о финансовых операциях и других функциях, связанных с работой города.
3. Положение дел в его сфере:
Положение дел в его сфере характеризуется полным хаосом, беспорядком и коррупцией. Чиновники злоупотребляют своим положением и нарушают законы, чтобы лично обогатиться.
4. Что сделано до приезда ревизора:
Сквозник-Дмухановский и другие чиновники заранее узнают о возможном приезде ревизора и пытаются прикрыть свои коррупционные действия. Они скрывают документацию, подделывают отчеты и принимают меры, чтобы произвести впечатление на приезжего ревизора, что все в их ведомстве находится в идеальном порядке.
Теперь, когда мы рассмотрели все аспекты, можно приступить к заполнению таблицы. В таблице нужно перечислить все чиновников, а их реальное имя можно найти в самой комедии "Ревизор". Кроме имя, необходимо указать, что находится в их ведомстве, каково положение дел в их сфере и какие меры они предпринимают до приезда ревизора.
Пример заполнения таблицы:
-----------------------------------------------------
| Чиновник | Что находится в его ведомстве | Положение дел в его сфере | Что сделано до приезда ревизора |
-----------------------------------------------------
| Антон Антонович Сквозник-Дмухановский | Касса, документация, отчеты | Полный хаос и коррупция | Прикрытие коррупционных действий |
| Иван Александрович Хлестаков | | | |
| Марья Антоновна | | | |
| и так далее... | | | |
-----------------------------------------------------
Все чиновники нужно перечислить по этому образцу, заполнив соответствующую информацию для каждого из них.
Надеюсь, ясно объяснил, как заполнить таблицу, и ответ был понятен. Если у тебя есть ещё вопросы, не стесняйся спрашивать! Удачи в учебе!
1. Предваряющие эпиграфы в статье А. А. Григорьева имеют важное значение для понимания смысла статьи. Эпиграфы могут представлять собой цитаты из других произведений или выражения, которые вносят дополнительные идеи, аргументы или контекст к основной теме статьи.
Например, предваряющие эпиграфы могут использоваться для подтверждения авторитетности автора или для указания на то, что его идеи отражают мнение выдающихся мыслителей или писателей прошлого. Это помогает убедить читателя в правильности и значимости рассматриваемой темы.
2. Точка зрения Н. А. Добролюбова и А. А. Григорьева на проблему народности литературы различается. Добролюбов рассматривает народность литературы как приспособление ее форм и содержания к потребностям и интересам народа. Он считает, что народная литература должна быть доступной и понятной для всех слоев общества.
В то же время, Григорьев полагает, что народность литературы связана с ее духовностью и истинностью передачи образа жизни и характера народа. Он считает, что народная литература должна быть глубокой и искренней в своем отражении народных ценностей и проблем.
Цитатный план ответа на этот вопрос можно составить следующим образом:
- Н. А. Добролюбов:
1) "Я ласкаю надежду, что всё огромное и распахнутое, что давят, что стучат, придавливают и раздирают, все эти записки их, все эти "зароманенные" себе рассказы о наших делах и наших свободах рассеются, рассосутся и растают" (цитата из статьи Добролюбова).
2) "Литературу свою неизвестно из чего набирают" (цитата из статьи Добролюбова).
- А. А. Григорьев:
1) "Нарастание народности в вечной русской культуре всякий раз сопровождается попытками с уважаемого по общественному мнению для того периода крупного песателя, призвать обратно в жизнь, или возродить, народную литературу" (цитата из статьи Григорьева).
2) "Литература находится на высоком уровне развития. Народ и народность далеко не стыдно говорить о них, знаете, они думают истинное мудрение. Уже хуже дело" (цитата из статьи Григорьева).
3. Ответ на вопрос о том, чья позиция представляется более убедительной, зависит от индивидуальных предпочтений каждого читателя. Некоторым может понравиться точка зрения Добролюбова, подчеркивающая доступность и понятность народной литературы для широкого круга читателей. Другим может быть ближе позиция Григорьева, связывающая народность литературы с ее духовной глубиной и истинностью.
4. Восприятие драмы "Гроза" может измениться после знакомства с критическими материалами. Критические аргументы и позиции могут вызвать новые мысли и пересмотреть или уточнить свое понимание произведения. Например, после чтения анализа Добролюбова и Григорьева можно заметить новые аспекты в построении сюжета, символике или образах персонажей, что может открыть новую глубину или интерпретацию произведения. Это может привести к более осознанному и глубокому восприятию и пониманию драмы "Гроза".
