Королеве из сказке "12 месяцев" всего 14 лет, она очень капризная, вредная безграмотная,невоспитаная.
Цитаты королевы:
Мне не нужно никаких Марьиных корней! Я хочу подснежников!
Если у меня не будет подснежников, у кого-то из моих подданных не будет головы.
Короли иногда любят, когда им говорят правду.
профессор:Терпеливый, настойчивый,умный, Принципиальный,корректный,вежливый,любит свою работу(профессию)храбрый- ведь быть настойчивым у капризной принцессы это геройство.
дочь и старуху можно взять как единное целое: эгоистичные, капризные,не любят падчерицу.
1. Тема стихотворения.Творчество. 2. Основная мысль (идея) стихотворения. Даже малую крупицу таланта можно и нужно использовать, чтобы получать радость от творчества. 3. Основные образы стихотворения. Образ Бога - творца, по своему замыслу создавшего мир из ничего. Образ сказочного мира, гармонично существующего в бесконечности времени и пространства: высокие леса на земле, небо с чередой облаков, по которому летают сказочные птицы. А грозы внешнего мира проявляются лишь в тихом красивом сиянии.облаков. Образ автора - человека, делящегося своим опытом творчества, привольно чувствующего себя в созданном его воображении мире, сравнивающего себя со сказочной птицей. Образ лирического героя - не прописан.Он только назван (художник), но им может быть каждый читатель. 4. Изобразительные средства в тексте Эпитеты: безмерные леса, сказочная птица, вольные зарницы, вечный облачный прибой, голубая бездна. Сравнение: сам, как птица. Метафора. крупица таланта. облака - прибой. Олицетворение: зарница вольная, облачный прибой бежит. Композиция: деления 10 стихов на строфы нет. Первый стих - тезис; глагол в времени обращает внимание на свершившийся акт. Затем действие развивают глаголы повелительного наклонения, обращенные к лирическому герою. И далее идут глаголы настоящего времени, создающие у читателя ощущение незаконченности описания и желание дорисовать этот сказочный мир. Стихотворный размер - четырехстопный ямб. Затейливая рифмовка перебивает его четкость, создавая сложный ритмический рисунок. В 1 и 2; в 9 и10 стихах рифмы парные, мужские. Парные мужские рифмы 4 и 5 стихов связаны мужской рифмой 7 строкой. А 3, 6 и 8 строки соединяет женская рифма. Не ординарная, причудливая рифмовка лучше понять повороты творческого воображения. 5. Моё впечатление от стихотворения. Понравилось. Стихотворение назидательное - призывает творить и развивать талант. Оно возбуждает интерес к поэту и его творчеству. Создает философско-мечтательное настроение.
а как это понять по ролям как говорить будем
Объяснение: простите не жалуетесь