3. Почему взгляд лирического героя в первой и последних строфах обращения ввысь? С какой целью автор начинает и заканчивает стихотворение ота-
санием неба? Объясните роль кольцевой композиции в стихотворении,
4. В какое время года изображена степь? По каким деталям можно при-
близительно определить протяженность времени, в течение которого раз-
1. Укажите тему стихотворения.
2. Как вы понимаете основную идею стихотворения?
(Работа в группах.)
вёртывается сюжет стихотворения?
5. Установите взаимосвязь между внутренним миром лирического героя
и миром природы, его окружающим.
6. Каким вы себе представляете лирического героя? Как он чувствует и во
принимает жизнь природы? Охарактеризуйте его. (Работа в парах.)
7. Выделите пространственные образы в тексте.
8. С каким пространством сравнивается степь и почему?
9. Произведите стиховедческий анализ. (Работа в парах.
ответ:
учитель 21 века - человек высоких нравственных качеств, терпением, настойчивостью, справедливостью, самообладанием,внимательным отношением к каждому, а главное- любящий всех своих детей и каждого ребёнка в отдельности.
учитель - творец в самых различных сферах педагогической деятельности: опытный технолог, организатор.
условие развития личности каждого ребенка. учитель знает детскую психологию, понимает душу ребёнка.
учитель - это друг, , советчик и союзник учащихся.
учитель внешним видом подает ученикам пример хорошего вкуса.
современный педагог- человек с богатым внутренним миром и большой душой, видящий лучшее в другом человеке, способный возрождать души детей, наделённый разумом, добротой и любовью.