Русская литература всегда обращалась к нравственным проблемам.
В детстве мы читаем сказки Пушкина. "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях", "Сказка о царе Салтане". Это произведения о добре и зле. О зависти и верности. И мы пытаемся понимать, что же хорошо, а что плохо. И стараемся быть похожими на лучших героев.
В рассказе Астафьева "Стрижонок Скрип". речь идет о птицах Но решаются те же важные проблемы: взаимо выручка. Стрижи выжить Скрипу,когда мальчишки убили из рогатки его отца, а ястреб унес мать. Нам становится жаль бедного маленького птенца. Прочитавший этот рассказ,по-моему, никогда не возьмет в руки рогатку.
В рассказе "Юшка" говорится о бедном, болезненном,слабом человеке. Все звали его просто Юшка, никто не знал даже его полного имени, хотя ему было уже немало лет.Юшка выполнял трудную грязную физическую работу.
Однажды пьяный обругал Юшку и сказал:" Зачем ты живешь? Умер бы что ли?"
И вот Юшка умер, совершенно незаметно, как и жил. Только после приезда в село девушки, все узнали, какое у него доброе сердце. Деньги, что ему давали за работу, он отвозил студентке.
Мы можем сделать вывод:русская литература, ее лучшие произведения, учат добру, порядочности. А еще она учиться думать, делать выволы для себя .
1. СТОП. Оставайся на месте! Как только ты понял, что заблудился или отстал от сопровождающих, остановись. Продолжая движения, ты уйдешь дальше от людей, которые будут искать тебя. Выйти можно только на тропинку, если она есть в поле зрения. Если у тебя есть мобильный телефон, позвони родителям и скажи, что случилось. 2. Не бойся, отвечай шумом на шум Теряются даже взрослые, это не твоя вина, никто не будет тебя ругать! Думай о хорошем, тебя обязательно будут искать. Если слышишь непонятный шум, кричи, свисти, стучи. Зверь не подойдет к тебе, а люди услышат и придут на 3. Сигналы. Обозначь место, где ты находишься Выложи стрелки из веток, сложи горки из камней, привяжи что-то яркое к ближайшему дереву и периодически тряси ветками. Днем находись на открытой площадке, чтобы тебя могли заметить с воздуха. Размахивай руками, оставь свои следы на глинистой грязевой почве. Если у тебя есть большой полиэтиленовый мешок, надень его на себя днищем вверх, сделай небольшое отверстие для лица, чтобы можно было дышать. Это послужит тебе укрытием и сохранит в тепле. 4. Храни тепло и силы ю Не лежи на голой земле. Из веток и листвы сделай себе лежанку и укрытие (готовое – под поваленным деревом). Располагайся против ветра. На ночь укрывай себя листьями. 5. Будь осторожен! Не ешь незнакомые грибы и ягоды. Не пей воду из лесных источников. Ты можешь серьезно заболеть или упасть в воду. Помни, ты можешь прожить без воды и еды долгое время. Тебя найдут до того, как ты успеешь серьезно проголодаться. себя найти Если по каким-то причинам ты продолжаешь двигаться, дай поисковикам возможность следовать за тобой. Оставляй знаки, указывающие направление пути. Не сворачивай с тропинок и просек. Иди вдоль прямых линейных ориентиров, они могут вывести к людям. Остерегайся водоемов, если на пути река, держись подальше.
Вот и наступил первый день ,ровно в 10 часов утра в воскресенье все меховые интернатики пришли на занятия.Люся пришла раньше и как настоящий педагог встречала всех у входа.С важным видом она осматривала всех пушистиков,милые зверьки смотрели на нее блестящими глазками и спешили занять места за партой.Ну вот все собрались,Люся поправила свое командировочное ,коричневое платье и присела на стул0На толе у Люст лежала засахаренная свекла и засушенная белая редька.Держный по классу хомяк Борисик сказал,что свеклой и редькой нужно поощрять учеников-отличников.Первый вопрос урока-И так пушистики,кто такие Крокозябрики и где они живут?кто учил урок?В классе поднялся писки и шуршание,все ученики искали ответ.Но вот Белка Настя подняла лапку,Люся спросила ее_отвечай на мой вопрос.Белка Настя быстро сказала,что это жучки ,которые живут на шубках у лисят,покан е выпадет первый снег.Люся дала Насте свеклу и ласково погладила ее по мордочке.Урок быстро закончился,все вышли на улицу,но начался сильный дождик и все пушистики заторопились в свои норки,что бы листочками и ветками закрыть вход в жилище,что бы вода не затопила домик.Люся вернулась в класс,ей нужно было придумать новую тему урока.
Русская литература всегда обращалась к нравственным проблемам.
В детстве мы читаем сказки Пушкина. "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях", "Сказка о царе Салтане". Это произведения о добре и зле. О зависти и верности. И мы пытаемся понимать, что же хорошо, а что плохо. И стараемся быть похожими на лучших героев.
В рассказе Астафьева "Стрижонок Скрип". речь идет о птицах Но решаются те же важные проблемы: взаимо выручка. Стрижи выжить Скрипу,когда мальчишки убили из рогатки его отца, а ястреб унес мать. Нам становится жаль бедного маленького птенца. Прочитавший этот рассказ,по-моему, никогда не возьмет в руки рогатку.
В рассказе "Юшка" говорится о бедном, болезненном,слабом человеке. Все звали его просто Юшка, никто не знал даже его полного имени, хотя ему было уже немало лет.Юшка выполнял трудную грязную физическую работу.
Однажды пьяный обругал Юшку и сказал:" Зачем ты живешь? Умер бы что ли?"
И вот Юшка умер, совершенно незаметно, как и жил. Только после приезда в село девушки, все узнали, какое у него доброе сердце. Деньги, что ему давали за работу, он отвозил студентке.
Мы можем сделать вывод:русская литература, ее лучшие произведения, учат добру, порядочности. А еще она учиться думать, делать выволы для себя .