Ще з самого дитинства, я мріяв(ла), навчатися у якомусь хорошому закладі. Я була(в) капризною та перебірчивою дитиною.І мені зовсім нічого не подобалося.Йшли роки до закінчення школи, всі вже знайшли хто куди буде поступати. І ось прийшлось обирати мені, вищий навчальний заклад. Я вибрала саме цей ВУЗ, не тому що мені хтось сказав сюди поступати, а тому , що він найкращий. Тут добре навчають студентів своєї спеціальності.В цьому закладі всі викладачі, і не тільки вони, дуже привітні і завжди готові до чомусь навчити ще більшому, порадити, підтримати у важкій ситуації.У цьому ВУЗі все найкраще, тут все робиться для нашого майбутного. І якщо мені би колись запропонували піти в інший навчальний заклад, я б нізащо не пішла туди, тому що все найкраще саме тут. В цьому ВУЗі викладають найкращі викладачі, саме вони навчать тебе твоєї професії. І якщо ти хочеш по справжньому чогось навчитися, поступай саме сюди, тут тобі раді завжди.
Стихотворение «Утес». Восприятие, толкование, оценка Стихотворение «Утес» было написано М. Ю. Лермонтовым в 1841году. Напечатано оно было через два года после гибели поэта. В. Г. Белинский считал его одним из лучших стихотворений Лермонтова. Жанр «Утеса» — лирическая миниатюра, стиль — романтический. Пейзаж здесь философски осмысливается поэтом, рождает в душе его мысли об одиночестве, кратковременности счастья. Стихотворение несет в себе символ-аллегорию. М. Ю. Лермонтов использует прием олицетворения, изображая отношения тучки и утеса. Утес-великан — символ бесконечного одиночества. Поэтому так дорого ему редкое посещение тучки: Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана; Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя… Однако тучка юна и беспечна, она не задумывается о его чувствах. И покинутый ею утес «тихонько плачет… в пустыне». «Одиночество… так велико и тягостно, что камень может заплакать… Этот ведущий мотив «прочитывается одновременно в двух планах: как неразделенность любви и как непрочность человеческих связей вообще. В «Утесе» кратковременность чувства не нуждается в каком бы то ни было оправдании: она обусловлена несходством самих жизненных судеб, неизбежной разнородностью духовного опыта», — замечает С. И. Кормилов. Композиционно мы можем выделить в произведении две части (построфно). Первая часть — описание самого события, вторая часть — размышление о последствиях события, описание чувств утеса, вновь оставшегося в одиночестве. Стихотворение написано пятистопным хореем. Поэт использует скромные тропы: эпитет («тучка золотая»), олицетворение («И тихонько плачет он в пустыне»). Стихотворение мы можем рассматривать в контексте лирических размышлений поэта-романтика о недолговечности и непрочности счастья, об одиночестве — таких стихотворений, как «На севере диком стоит одиноко», «Листок», «И скучно и грустно…», «Парус»
я сама не знаю но
Объяснение:
пнёшь когда ответят