Опять,как в годы золотые,
Три стертых Треплются шлеи,
И вязнут спицы росписные
В расхлябанные колеи... в первой строчке прием сравнение
Мело,мело по всей земле
Во все пределы.
Свеча горела на столе,
Свеча горела.
Как летом роем мошкара,
Летит на пламя,
Слетались хлопья со двора
К оконной раме. -тут повтор и сравнение
Объяснение:
Почему автор называет Настю и Митрашу «умными детишками»? Это, собственно говоря, первое выражение, которое приходит мне в голову при чтении книги. Мы похожи не только цветом глаз и волосами, но, что самое главное, нам с самого детства вбивали в голову, что мы умны. Мы даже любим говорить, что для нас «умничать» – одно из слов, входящих в состав слов «глупость», «тупость», «дурость», которые мы употребляем по отношению к себе. Слово «дурак» употребляется для указания на наши умственные . Умные дети для взрослых – это не самые умные, а самые умные для детей. Именно так, с большой буквы. Причем среди взрослых есть те, кто умнее большинства детей, а среди детей – те, кто умнее большинства взрослых.
последовательность: 1;2;3
Объяснение:
Мальчик Алёша собралися исследовать космос. Решил он полететь на Марс! Долго Алёша собралися и когда настал день полета и пришло время садится в ракету он полетел. Только пройдя плотные слои атмосферы он увидел красивые и яркие звёзды, большую землю и яркое солнце. Путь Алёши был долгим все таки на Марс летим долго он любовался красотами космоса. И вот пришло время садится на красную планету. Не спеша Алёша сел на Марс и выходя из ракеты он увидел разумную форму жизни или марсианина он подошёл к нему и руку. вот так Алёша слетал на Марс.
