Передо мной картина известного русского художника-пейзажиста Н. П. Крымова «Зимний вечер» . На этом полотне запечатлена небольшая деревушка зимой. Глядя на картину, у меня возникает чувство спокойствия и тепла, несмотря на то, что автор изобразил зиму. На переднем плане пейзажа художник запечатлел замёрзшую речку. Она чиста и прозрачна, лёд на ней гладкий, бесснежный. У берега водоёма из-подо льда выглядывают островки мелководья, а на самом берегу растёт кустарник. Несколько маленьких пташек расселись у кромки льда и на кусте. Картину писал художник с противоположного берега. В этот момент он находился на возвышенности. На заднем плане холста художник изобразил зимнюю деревушку. За ней нарисован лес, состоящий из дубов или тополей. Он тёмной массой выделяется на фоне светлого, зеленовато-желтого неба. Оно низкое, чистое. По его цвету можно предположить, что закат будет розовым. Перед домиками расстилается огромное снежное пространство. Художник мастерски использует цветовую палитру для передачи различных оттенков снега: от тёмно-синих диагональных теней до чистейшего белого снега на крышах домов. Но в общем вся снежная масса кажется нежно-голубоватой. Деревня является одним из главных объектов полотна. Это небольшая группа построек, утонувших в дремучих сугробах. В окнах одного из домишек видны отблески солнца. Слева, немного в отдалении от жилых строений, виднеется купол колокольни. К одному из домов примыкает амбар. К нему направляются два воза с сеном. Перед постройками по узкой тропинке идут местные жители. Автор использует в своём произведении различные оттенки белого цвета для изображения снега. Бирюзовым цветом окрашен лёд на реке. Художник передаёт окраску вечернего неба при светлых зеленоватых и желтых тонов. Я думаю, главное чувство, которое живописец хотел вызвать у зрителя, это чувство покоя и умиротворения. «Удивительное рядом! » -- такой эпиграф я мог бы подобрать к картине Н. П. Крымова. Художник любуется вечерними сумерками. Он хочет показать, как же прекрасна наша русская природа! Мне его полотно очень нравится и вызывает самые тёплые чувства.
Произведения, которые я включу в список для иллюстраций из учебника "Пегас" для 5-6 классов в диапазоне страниц 36-40, будут зависеть от конкретного издания "Пегас", так как разные издания могут иметь разные содержания на этих страницах. Тем не менее, я могу предложить вам несколько произведений, которые могут быть на этих страницах и способы, которыми их можно иллюстрировать.
1. Если на страницах 36-40 есть стихотворения или рассказы о природе, то иллюстрациями могут быть картины природы, например, изображения леса, гор, озер, морей и т.д. Это поможет школьнику визуализировать природное окружение, о котором читается в произведении.
2. Если на страницах 36-40 есть произведения о животных, то иллюстрациями могут быть рисунки этих животных. Например, если в тексте речь идет о льве, можно изобразить его со всеми его характерными чертами и окружением из текста (например, его место обитания или другие животные, которые связаны с ним в тексте).
3. Если на страницах 36-40 есть литературные произведения, которые описывают события или персонажей, то иллюстрации могут быть связаны с изображением основных сцен произведения или с изображением основных персонажей. Например, если речь идет о рыцарях, можно нарисовать сцену битвы или портреты рыцарей.
Также имейте в виду, что иллюстрации должны быть соответствующими содержанию текста и представлять его главные идеи или моменты. Идеально, если иллюстрации будут созданы самим школьником, чтобы он мог проявить свою творческую сторону и свое понимание произведению.
В итоге, чтобы ответить на ваш вопрос конкретно, нужно иметь возможность посмотреть на учебник "Пегас" для 5-6 классов и изучить содержание страниц 36-40. Только после этого можно точно указать, какие иллюстрации могут быть использованы для каждого произведения.
Оба мечтают жить в Петербурге,чтобы брать еще больше взяток и интриговать