Весело на сердце, когда приходит радость, будь то хорошее известие, сюрприз приятный или новая покупка. Человек радуется, он одаривает улыбками других, у него хорошее настроение и ему кажется что это продлиться вечность. Но всегда надо знать меру во всём.Не слишком упиваться весельем и счастьем, зная , что мир , в котором мы живёмполон трудносоей, разочарований и бед. Бывает, что беда одна не стучится в дом, а наваливается всё как-то сразу и так тяжко сердцу, что кажется, оно больше не вытерпит. Главное-верить в то, что и беда не вечна, всё прходит, всё меняется, мы движемся вперёд.Нельзя опускать руки и отчаиваться перед неприятностями и огорчениями.Вера должна укреплять сердце и душу. Легче человеку станет, если он поделиться с кем-то близким о своих проблемах и не будет себя изматывать мыслями:"Ну почему всё так случилось?" поддержка всегда необходима и она нужна во время. Друг приходит во всякое время, если его позвать и откровенно поговорить. Друг утешит, придаст сил и подарит надежду. Вера -большое дело!
Если посмотреть на то, как себя сейчас ведут ребята в школе, то можно ужаснуться. Младшие классы шумяи и бегают по школе, падая, они получают травмы и ушибы. Старшие классы-дерутся, ругаются, выражаются нецензурными словами, курят и издеваются над младшими. Но так не во всех школах. Многие дети изменили своё поведение и стали более послушными и дисциплинированными. У них развивается чувство ответственности и акккуратность. В школе необходимо проявлять внимательность, порядочность и уравновешенность во всём. Не нужно разгуливать по школе в наушниках, слушая музыку или играть на уроке в игру на мобильном телефоне, показывая неуважение к преподавателю.Важно проявлять терпение и такт с учителем, даже если он иногда и бывает неправ. На уроках надо слушать и записывать, не разговаривая с соседом. Писать же нужно всё разборчивым почерком и не мазать в тетрадях, чтоб учителю было потом понятнее, когда он будет просматривать твои записи. Хорошие качества ещё никому не мешали, поэтому надо их развивать и учиться добродеятельности.