После возвращения мальчика с Севера Лиля предлагает Алексею погулять, но тот замечает, что одет по-походному, в лыжный костюм. «При чем здесь костюм?» — спрашивает его Лиля. Героине не важно, как выглядит ее спутник, во что он одет. Она сердится лишь на то, что он ей не писал.
Для героя рассказа важна иная черта облика девушки — жесткие волосы. Он воспринимает их как символ жестокости характера, в то время как у него самого волосы мягкие и в душе царят мягкотелость и нерешительность.
4)Думаем, любовь дала каждому из них ощущение счастья, которое останется в них на долгие годы лучшими воспоминаниями.
5)Думаем, автор видит это в разделенных чувствах, счастье, истинной любви, самопознания, любви к природе и к жизни.
6)Автор мастерски раскрыл глубину психологии главного героя, его мысли и переживания. Все это сплетается в канву великолепной лирической прозы, которую можно читать как стихи.
ответ: Очень простой вопрос - Почему? Мы каждый день произносим много
раз и даже не задумываемся о его глубоком смысле. Совсем недавно я
поинтересовался у мамы:- «На кого я похож?» Мама ответила, что я похож
на прадеда по линии отца и рассказала его биографию, заслуги перед
Родиной в годы Великой Отечественной Войны, а также описала его
внешность. И действительно, я похож на него, пока только внешне, но, узнав
о достижениях прадеда, сделал вывод о том, что в школе я должен быть
отличником, заниматься спортом, следить за своим здоровьем, поступить в
военное училище. И, может через несколько десятков лет, я буду похож на
своего прадеда не только внешне, но и благородными поступками в жизни и
в воинской службе. Конечно, совершенно не хочу получать отличия на Войне
и не желаю, чтобы этот «ужас» когда-то повторился, поэтому, будучи
офицером, постараюсь внести свой вклад в мирное небо над головой наших
родителей и детей.
Я не случайно начал свое сочинение с этих мыслей. Ведь Россия-это
наша семья, изучая историю России в целом, мы изучаем жизнь наших
предшественников, запоминаем положительные моменты, делаем выводы и
стараемся подражать Героям. Но, есть и негативный опыт, приобретенный
нашими предками…рассматривая на уроках истории такие моменты, в
голову приходят мысли - не допустить повторения.
Близится 9 мая - День Победы! Уроки истории, классные часы в школе
в основном направлены на изучение истории Великой Отечественной Войны,
а это и есть Россия, разрушенная, уставшая, но не сломленная. Наши прадеды
и прабабушки закалялись на этой войне, как сталь и передавали свой
бесценный опыт, нет не опыт воевать, а опыт- стоять до последнего за свою
семью, за Родину, воспитывали мужество и патриотизм в своих детях, внуках
и правнуках.
Не имея знаний о своих героических предках, не зная историю своей
Родины, я думаю, что не произошли бы события марта 2014 года в Крыму!
Не зная историю России, мы бы не шли на референдум 2014 года семьей под
лозунги «Крым- Россия, домой»!
Объяснение: