М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
rekiol544
rekiol544
22.04.2023 11:45 •  Литература

1. Какой император решил «по Европе проездиться и в разных государствах чудес посмотреть» ? А )Александр I

Б) Александр II

В) Николай I

2. Что Александр покупает в кунсткамере?

А) Блоху, которая умеет танцевать

Б) Наряд сибирского шамана

В) Козу с двумя головами

3. Что делает Левша с блохой?

А) Чинит ее «брюшную машинку»

Б) Подковывает

В) Ставит механизм, при которого она начинает танцевать разные танцы

4. Зачем Левшу отправляют в Англию?

А) Чтобы, прикинувшись простаком, он узнал государственные тайны

Б) Чтобы он отвез англичанам в подарок блоху и доказал, что русские мастера самые искусные

В) Учиться у их мастеров

5. Что делает Левша в дороге?

А) Поет на всю Европу русские песни

Б) Знакомится с множеством разных людей

В) Теряет подкованную блоху

6. Почему Левша неодобрительно отзывается об англичанках?

А) Потому что у них неправильная вера

Б) Потому что видит, что они все время над ним посмеиваются

В) Потому что считает их слишком худыми, а их одежду - неподобающей

7. Какое пари заключил Левша со Шкипером по дороге домой?

А) Кто знает больше песен

Б) Кто кого перепьет

В) Кто кого перекричит

8. Какими были последние слова Левши?

А) О том, что православная вера самая правильная

Б) Что в гостях хорошо, а дома, на родной земле лучше

В) Он просит передать государю, что у англичан ружья кирпичом не чистят, а то они стрелять не годятся

9. Меняется ли что-то после совета Левши?

А) Нет, ружья продолжают чистить кирпичом

Б) Да, ружья перестали чистить кирпичом

В) Да, ружья стали чистить кирпичом еще усерднее

Нужно!
10. Что закончилось бы иначе, если бы император услышал слова Левши?

А) Русско-турецкая война

Б) Крымская война

В) Война на Кавказе

👇
Ответ:
Yanuska224
Yanuska224
22.04.2023

1) А

2)А

3) Б

4) Б

5) А

6) В

7) Б

8) В

9) А

10) Б

Объяснение:

4,4(15 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
katyamalahova47
katyamalahova47
22.04.2023

Антитеза — это сопоставление или противопоставление контрастных понятий или образов в художественной речи. Узнаем, что такое антитеза в литературе, какими она создается и для чего используется в произведениях художественной литературы. В своем творчестве для усиления образности и выразительности речи писатели применяют специальные средства, которые называются стилистическими фигурами. Фигура представляет собой необычное построение предложения или оборот речи, особое синтаксическое оформление фразы. Одним из образно-выразительных средств речи является антитеза. Греческое слово antithesis буквально значит «противопоставление». Антитеза рождается там, где сочетаются слова, образы, противоположые

4,4(37 оценок)
Ответ:
strelchyksofia20005
strelchyksofia20005
22.04.2023
Стихотворение А. С. Пушкина «Деревня» было написано в 1819 году. Это произведение можно отнести к ранней лирике поэта. Оно затрагивает тему свободы, вопрос политического устройства России, положения народа в стране и т. д. Но главной здесь является, на мой взгляд, тема гуманизма, гуманного отношения к человеку вне зависимости от его социального положения.

Основным художественным приемом, позволяющим раскрыть все эти темы, в данном стихотворении является антитеза. Она также является здесь и основным композиционным приемом.

Стихотворение делится на две большие части. В первой из них лирический герой восхищается деревней как местом покоя и умиротворения, тем уголком, где на него нисходит «вдохновение»:

Приветствую тебя, пустынный уголок,

Приют спокойствия, трудов и вдохновенья…

Лирический герой отдыхает душой на лоне природы, в общении с ней и с самим собой. Он противопоставляет уединенный мир деревни миру светской жизни, миру порока и заблуждений:

Я твой: я променял порочный двор цирцей,

Роскошные пиры, забавы, заблужденья

На мирный шум дубров, на тишину полей,

На праздность вольную, подругу размышленья.

Именно на лоне природы герой может размышлять о действительно важных вещах, может понять, кто он, чего он хочет. Только здесь он может быть свободным, независимым от мнения светского общества или непросвещенной толпы. Только здесь лирический герой может не завидовать более выгодной, по мнению света, участи «злодея или глупца».

Кроме того, поэт замечает, что в уединении, на природе, ничто не мешает рождаться его творческим замыслам. Герой наслаждается трудами «оракулов веков», и они зреть его собственным творениям.

Но и здесь, в мире покоя и отдохновения, героя не покидает мрачная мысль:

Но мысль ужасная здесь душу омрачает:

Среди цветущих нив и гор

Друг человечества печально замечает

Везде невежества убийственный позор.

Так начинается вторая часть стихотворения, резко противопоставленная первой. К своему сожалению, герой замечает в жизни деревни и много отрицательных сторон. Они связаны, прежде всего, с положением народа, которое, по мнению поэта, просто ужасное. Герой говорит о том, что видит вокруг себя «барство дикое, без чувства, без закона, Присвоило себе И труд, и собственность, и время земледельца».

Помещики не замечают, вернее, не хотят замечать тяжелейшего положения крестьянства. Они не видят слез и не внемлют стонам простых людей. Это герой объясняет невежеством самих помещиков, в первую очередь, их непросвещенностью.

Каков же результат этого грубого невежества? Деревню захватило «рабство тощее». Жизнь крестьянина тягостна, безрадостна, безнадежна. С рождения до смерти он влачит «тягостный ярем», «склонясь на чуждый плуг, покорствуя бичам». Простой человек не имеет право на собственные мысли, чувства, надежды.

Крестьянские девушки подобны рабыням, чья судьба зависит от прихоти их господина-помещика. Юноши же, которые должны быть отрадой своих родителей, вынуждены идти на поклон к хозяевам и пополнять собой ряды «измученных рабов».

Эти тягостные картины не могут отставить равнодушным лирического героя. Душа его кипит возмущеньем, герой мечтает о том, чтобы его голос как поэта «умел сердца тревожить». Но пока он не видит такой возможности, не чувствует действенности своего слова:

Почто в груди моей горит бесплодный жар

И не дан мне судьбой витийства грозный дар?

Стихотворение завершается горячей надеждой поэта на то, что родина его наконец-то станет просвещенной страной, где иметь рабов, лишать человека его естественных прав на свободу, будет считаться просто недопустимым:

Увижу ль, о друзья! народ неугнетенный

И рабство, падшее по манию царя,

И над отечеством свободы просвещенной

Взойдет ли наконец прекрасная заря?

Вторая часть стихотворения и его финал также являются противопоставленными друг другу.

Таким образом, антитеза является композиционной основой стихотворения А. С. Пушкина«Деревня». С этого приема автор раскрывает основные темы произведения, выражает свое отношение к поднятым проблемам, доносит их до читателя.
4,5(96 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ