1. Хто був першим володарем "золотого горіха"? 2. Рабом чого відчував себе Олександр?
3. Як чудодійний горіх знову потрапив до царя?
4 Чому він кидає горіх у вогонь, вибираючи смерть?
5. Яким постає Мойсей на початку поеми?
6. Хто у творі є лжепророками? Чому вони підняли гебреїв проти Мойсея,
7 хто вирішив спокусити Мойсея?
8 Щограючись,мурували в степу діти?
очому гине Мойсе?
10 Хто така Маня?
11 Чому вона вбила сойку?
12. Як закінчується новела?
13. Яке враження залишилося від головного героя? Чому він простив Марію?
Групповую беседу, то есть полилог? Не вопрос, ловите:
Учительница: Здравствуйте, ребята! Тема нашего урока - "Жизнь дана на добрые дела". Кто как понимает это выражение? Кто хочет сказать? Ваня?
Ученик 1: Можно я? Мне кажется, что это означает, что человек должен посвятить свою жизнь добрым делам. Ну, людям благотворительность там...
Ученик 2: Ну да, всем а самому жить когда?
Учительница: Дима, не нужно перебивать. Хочешь что-то добавить - подними руку. Вот, теперь говори. Ты не согласен с Ваней, правильно я поняла?
Ученик 2: Не во всем. Человек, конечно, может другим, и это правильно. Но всю свою жизнь этому посвящать, я думаю, неправильно. В первую очередь надо своей семье жене, детям, родителям. А уже потом остальным.
Учительница: Хорошо, я поняла. Кто еще хочет высказаться? Аня?
Ученик 3: Я согласна и с Ваней, и с Димой. Свои, конечно, на первом месте, но другим людям нужно обязательно. Если каждый будет сам по себе, то трудно будет всем. А вот если все вместе, то можно многого достичь!
Учительница: Хорошо, Аня, молодец. Кто еще? Яна?
Ученик 4: Только нужно разумно тоже разной бывает. Если человек привыкнет только получать, то потом сам ничего делать не захочет. Так и будет ждать, что кто-то ему
Ученик 5: Так это одно, а все на блюдечке приносить - другое.
Учительница: Молодцы, ребята за урок. Домашнее задание на доске, запишите в дневники.