М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
GagarinPSK
GagarinPSK
01.10.2020 08:40 •  Литература

Отношение к окружающим Герасима в Муму​

👇
Ответ:
lemurec
lemurec
01.10.2020
Главный герой рассказа "Муму" - собирательный образ российского крепостного крестьянина, живущего в 19 веке. Рассмотрим подробнее данного персонажа и особенности его взаимоотношений с прочими действующими лицами произведения.
Особенности образа Герасима
Герасим описывается автором как некий деревенский богатырь. Многократно подчеркивает Тургенев его силу, высокий рост и умение выполнять любую, даже самую тяжелую работу. Однако персонаж представляет собой такого человека, у которого внешняя и внутренняя стороны полностью противоположны. Несмотря на свою мощь, Герасим очень добр и кроток. Вызывают удивление его застенчивость и покорность. Даже то, что автор делает героя глухонемым, придает образу оттенок некоторой наивности и детской бес
Поступки персонажа продиктованы чистотой его души. Одно то, что он брошенного щенка и забрал его домой, кормил и выхаживал уже нетипично для взрослого деревенского мужчины, привыкшего видеть в животных лишь хозяйственную силу. И хотя многих читателей разочаровывает его поступок по отношению к Муму, тем не менее, в финале произведения мы испытываем к главному герою жалость, потому что понимаем, как тяжело ему пришлось.
Отношения Герасима с другими персонажами
Несмотря на то, что рассказ не так велик по объему, в нем достаточно много героев. Поэтому ответ на вопрос об отношениях Герасима с прочими персонажами можно разделить на несколько частей:
Отношения с дворовыми людьми.
Отношения с барыней.
Отношения с Муму.
Остальные слуги относятся к Герасиму по-разному. Большая часть воспринимает дворника немного иронично. Они посмеиваются над его наивностью, но в то же время бояться, потому что знают, насколько герой силен. Многие пользуются добротой Герасима, понимая, что на него можно взвалить любую работу. И лишь некоторые (в их числе и Татьяна) по-доброму обходятся с героям и могут понять его скрытую ранимость.
Барыня воспринимает дворника, как и прочих крепостных. Для нее он бездушный истукан, созданный, чтобы выполнять прихоти госпожи. Иногда она ласкова с Герасимом, но лишь для того, чтобы в следующий раз оскорбить или наказать его.
Наконец, отношения Герасима и Муму - это настоящая история преданности. Они оба привязаны друг к другу, оба беззащитны перед жестоким окружающим миром. Вот поэтому именно смерть собачки принуждает дворника пойти против хозяйки и покинуть ее дом навсегда.
4,7(47 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
myra5
myra5
01.10.2020
Одна девочка очень не любила ходить в школу и не любила своих учителей . Но вот однажды она стала невидимкой сначала она не поняла что случилось. Только когда она поняла что случилось Она начала следить за учителями и вдруг поняла что они ставят,, 2'' не из-за своей вредности, а из за того что они не виноваты в том что мы учим правила или плохо пишем контрольные работы. Учителя нас научили всему! И не надо забывать о том что они такие же люди как и мы. И вдруг девочка стала хорошо учиться и любить учёбу.
4,6(14 оценок)
Ответ:
ник4858
ник4858
01.10.2020
Вот
некоторой области, в некотором городе, в некой школе был 5"а"кл. И такой уж был он не управляемый, просто жуть. Каждый день что-то случалось. Учителя голову сломали, не знают что делать. При этой школе жил сторож, так, не приметный старик. Смотрел он на все это, как дети, словно чертята, учителей изводят и решил школе. Стал он думать, как же их проучить да уму разуму научить. Когда дети спускались на физкультуру, то вещи свои оставляли в гаодеробе, за которым присматривал старик. Стал старик портить вещи, в дневниках писать всякую гадость. Дети все перессорились, обвиняли друг друга, даже и не подозревая, кто это мог сделать. Ведь на старика и подумать никто не мог. Перестали ребята дружить и наступила такая тишина и на перемене и на уроке. Дети следили друг за другом и ябедничали. Учителя и представить не могли, что настанет день такой. Ругали детей и дома. ВСе отдали бы дети за то, чтобы как прежде вместе играть, дружить .Поняли они, что не спроста все это с ними случилось. РАзобрались они во всем. Но старик так увлекся, что не хотелось ему все вернуть на свои места. В от и вывод, не делай плохо другому, не поняв, а каково было бы тебе.
4,7(21 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ