1.в чём суть противостояния отца и сына? 2.перечитайте монолог петра. какое чувство в нём выражено? что заранее решено самодержцем? как характеризует петра его речь? 3. сравните картину нарисованную в трёх последних строфах, с той, которая изображена в начале . какую антитезу вы здесь увидели? какой в этом смысл? от чьего лица ведётся повествование, кто склоняется перед памятником, о каком памятнике идёт речь? как оценивает автор поступок петра, и как выражено авторское отношение к изображаемому? 4. какие признаки эпического рода присутствуют в и какие признаки лирики? в чём своеобразие сюжета ? какую роль играют изображение и выражение? какова роль стиха? пётр и алексейпётр, пётр, свершились сроки.небо зимнее в полумгле.неподвижно бледнеют щёки,и рука лежит на столе —та, что миловала и карала, россией всей,плечи женские обнималаи осаживала коней.день — в чертогах, а год — в дорогах,по-мужицкому широка,в поцелуях, в слезах, в ожогахимператорская рука.слова вымолвить не умея,ужасаясь судьбе своей,скорбно вытянувшись, пред неюзамер слабостный алексей.знает он, молодой наследник,но не может поднять свой взгляд: этот день для него последний —не помилуют, не простят.он не слушает и не видит,сжав безвольно свой узкий рот.до отчаянья ненавидитвсё, чем ныне страна живёт.не зазубренными мечами,не под ядрами батарей —утоляет себя свечами,любит благовест и елей.тайным мыслям подвержен слишком,тих и косен до дурноты.«на кого ты пошёл, мальчишка,с кем тягаться задумал ты? не начётчики и кликуши,подвывающие в ночи, —молодые нужны мне души,бомбардиры и трубачи.это всё-таки в нём до муки,через чресла моей жены,и усмешка моя, и рукинеумело повторены.но, до боли души тоскуя,отправляя тебя в тюрьму,по-отцовски не поцелую,на прощанье не обниму.рот твой слабый и лоб твой белыйнадо будет скорей забыть.ох, нелёгкое это дело —самодержцем российским »солнце утренним светит светом,чистый снег серебрит окно.молча сделано дело это,всё заранее решено…зимним вечером возвращаясьпо дымящимся мостовым,уважительно я склоняюсьперед памятником твоим.молча скачет державный генийпо земле — из конца в конец.тусклый венчик его мучений,императорский твой венец.умоляю, ,
Когда я почитала название романа А. С. Пушкина, «Капитанская дочка» я подумала, что в романе описывается жизнь девушки, у которой отец - капитан. Прочитав роман, я задумалась, почему он так назван.
Я думаю, первоначально Пушкин хотел написать роман, посвященный только пугачевскому движению, но цензура вряд ли пропустила бы его. Поэтому основным сюжетом повести становится служба молодого дворянина Петра Гринева, благодаря любви его к дочери капитана Белогородской крепости Миронова.
Автор уделяет большое внимание читателя на Пугачёва. Он описывает внешность. Особенно Пушкина привлекает две детали: борода и глаза. Борода – чёрная, с проседью. Глаза выдают в нём человека сильного, не лишенного наблюдательности. Речь Пугачёва простая и народная, плавная и красивая.
Тогда задаётся вопрос: почему Пушкин делает главным героям романа не Пугачёва, а Гринёва и называет его капитанская дочка?
Пушкин делает главным героям романа Гринёва т. к. он играет положительную роль в романе. Гринёв – семнадцатилетний русский дворянин только, что поступивший на военную службу, всегда искренен. Гринев не был трусом. Он легко принимает вызов на дуэль.
Может, Пушкин назвал свой роман «Капитанская дочка» т. к. именно капитанская дочка - Маша Миронова возлюбленная главного героя встретилась с императрицей. Так она раскрывает свой характер капитанской дочки - простой русской девушки, неуверенной в себе, необразованной, но нашедшей в себе в необходимый момент силу, твёрдость духа и решительность, чтобы добиться оправдания своего жениха.