"Оценочные вопросы" в данном случае представляют собой вопросы, которые помогут определить характеристики и особенности героев басни. Давайте разберем заполнение таблицы пошагово:
1. Ктотакоеввасегероя?: Здесь нужно записать имя героя или описание его роли в басне. Например, можно записать "Лиса" или "Животные".
2. Чтоделаетвбасни?: Здесь нужно описать, какой поступок или ситуацию создает герой в басне. Например, "Лиса обманывает других животных" или "Животные собираются провести вечер вместе".
3. Каковоотношениегероякдругимгероям?: В этом столбце нужно указать, как отношение героя к другим героям в басне. Например, "Лиса притворяется другом, чтобы обмануть животных" или "Животные дружелюбно общаются друг с другом".
4. Какойморальнойвыводделаетегерой?: Здесь следует записать, какой урок или моральный вывод извлекает герой после происшествий в басне. Например, "Лиса понимает, что обман не приносит настоящей дружбы" или "Животные понимают, что вместе им веселей и легче справиться с трудностями".
5. План: Запишите основные линии событий, происходящих в басне. Например, "Лиса убеждает животных пойти вместе на охоту, но в итоге она их обманывает" или "Животные решают провести вечер вместе, делясь историями и едой".
6. Повествованиевбасни: Опишите стиль и характер повествования в басне. Например, "Басня написана в стиле простого и понятного языка, что помогает понять урок истории" или "Автор использует животных героев, чтобы передать моральный урок".
Важно помнить, что ответы на эти вопросы могут быть разными в зависимости от сюжета басни. Поэтому, для более полного понимания прочитайте басню и обратите внимание на раскрытие характера героев и основные моменты истории.
1. Ктотакоеввасегероя?: Здесь нужно записать имя героя или описание его роли в басне. Например, можно записать "Лиса" или "Животные".
2. Чтоделаетвбасни?: Здесь нужно описать, какой поступок или ситуацию создает герой в басне. Например, "Лиса обманывает других животных" или "Животные собираются провести вечер вместе".
3. Каковоотношениегероякдругимгероям?: В этом столбце нужно указать, как отношение героя к другим героям в басне. Например, "Лиса притворяется другом, чтобы обмануть животных" или "Животные дружелюбно общаются друг с другом".
4. Какойморальнойвыводделаетегерой?: Здесь следует записать, какой урок или моральный вывод извлекает герой после происшествий в басне. Например, "Лиса понимает, что обман не приносит настоящей дружбы" или "Животные понимают, что вместе им веселей и легче справиться с трудностями".
5. План: Запишите основные линии событий, происходящих в басне. Например, "Лиса убеждает животных пойти вместе на охоту, но в итоге она их обманывает" или "Животные решают провести вечер вместе, делясь историями и едой".
6. Повествованиевбасни: Опишите стиль и характер повествования в басне. Например, "Басня написана в стиле простого и понятного языка, что помогает понять урок истории" или "Автор использует животных героев, чтобы передать моральный урок".
Важно помнить, что ответы на эти вопросы могут быть разными в зависимости от сюжета басни. Поэтому, для более полного понимания прочитайте басню и обратите внимание на раскрытие характера героев и основные моменты истории.